姜着，穿過綠操場，來到教學樓，透過落朝教裡望。

同學們直排開，單拉着鏡扶，進蹲練習

書正指導個同學們基礎動作，見姜站邊，讓趕緊換，準備訓練。

姜更間換适訓練貼，站同學最後排，加入們起練習。

站面溫倫回過頭，聲說：“老師指導們蹲動作，跟着，就以。”

姜激向謝。

書到姜邊，用教棍輕輕敲敲修長腿，說：“雖然芭蕾演員起來腿形很長很瘦，事實卻相當力量，們把們力量台展現來，這就需們蹲時候，盡能将體向提拔。”

姜跟着點撥，嘗試着到求。

書目移，落到腳，說：“們以接受麼訓練，但這裡，求絕對規範标準，姜，位腳給打開。”

姜試試位腳，用這種姿勢，覺些勉強。

過姜時候，會用自己覺得舒姿勢進，雖然并定絕對标準，但也以接受範圍之。

如果按照書求來話，練習時候，也許會太問題，但如果真，也許沒辦法發揮到極緻。

盡管覺得太舒，但還按照書求，完成蹲動作訓練。

課時候，書告們：“們集訓結束之後，會給們個台展示機會，進abcdef等級評定。當然，們進入愛斯梅拉之後，每個學期結束，都會這樣個階段性台展示分班。所以同學們，為自己目目标，勤奮練習，好好加油吧。”

同學們經鼓勵之後，都紛紛留來，決練習會兒。

書把溫倫姜帶到另個空教，對們開班進單獨教學。

“溫倫沒麼問題，姜問題比較。”書毫諱說：“姜太随。”

姜眨巴着睛，着書：“夠規範嗎？”

“非常規範。”書皺眉：“以老師麼教，但愛斯梅拉，們求每位者，都到最規範。”

姜遲疑着說：“台，者應該到自己最舒适狀态嗎，這樣才能發揮到自己極緻。”

“所以，專業規範，自己得開最？”

“這個。”

“按照說，愛斯梅拉需問題太學。”

姜發現，書老師雖然平裡很溫，對也很好，但課堂真嚴厲。

針對，對其同學也同樣嚴厲，剛剛甚至把個女都訓哭。