【求，以考慮。】……

，延。

燦爛，輝籠罩着個園，拖長長斜。

辦公，空調風無聲驅散午後熱。

“們剛把這次聯考第獎品送來，正好叫們過來領。”

班主任老胡到自己位，擰開保溫杯，啜飲熱，滿喟歎聲，才轉過頭向旁邊站着兩，誇贊：“嗯，這次考得非常好，次繼續保持。”

陽透過玻璃照進來，落兩個女，仿佛閃着。

隻其個倚邊，站姿些随，巴微微擡起，長發揚後，透股目無到乎張揚傲。

像已習慣這樣場景，連開回應都嫌餘。

另個站得筆直，唇邊噙着得體溫微笑，“謝謝老師。”

“嗯，書薇段時間剛當選學會長吧？”

老胡面帶着笑，關切：“定好好排時間，别耽誤學習。”

書薇颔首回應：“好，謝謝老師關。”

“嗯，先回吧。”

這話落，另個直沒說話也轉過，跟書薇後。

“謝靈留。”

謝靈步伐，書薇也頓，回，無波無瀾。

但時候，書薇分體貼關辦公門。

“……”

謝靈輕啧聲，到老胡旁邊。

“這樣，”老胡頭着資料，老常談開，“學期分科以後就方便再轉班，級裡還希望回到班，師資呢也好些，……再？”

謝靈很配秒，然後回：“。”

“……”

“再考慮考慮？”

老胡放資料，着，所指：“也，以條件，班發展肯定好很，僅學業方面。”

作為延點，占據區最頂尖教育資源，以此吸引非富即貴學。

為方便管理這類學，學統排進班。

班擁更好資源，止指老師。

而這個擁門檻微縮名利場，脈也交換利益環。