閉雙，将體交給本能。

作為晉忍，沒即接任務，因為等待佐助畢業式開，則準備份提案。

這井件事後便直。

申請葉建所普通學，或者為針對畢業志願非忍者學如今忍裡增設個普通科，系統教習文職、商科類技能相關容。

這個法能些異開，畢竟葉始終個軍事設施。葉儲備忍者都從忍裡畢業學。

如果這裡增設普通學，能就造成儲備忍者流失況。

但這卻應該沒提這些建議原因。

如今這個世界甚至已經現無線電這種現代科技産物，今後幾還會現科學忍術、電車等。忍者也自己培育學。

受到忽視普通衆卻連成熟教育體制都沒，時至今還流着古老學徒制。

井為忍孩子，因為忍者，差點就失作途徑。最後通過成為繼子才機會學習經商容。

也願忍者，卻因為族傳統從進入忍就讀，其興趣隻兼職，本職依舊忍者。

忍者孩子以後忍者，拉面主女兒以後依舊賣拉面，願再忍者忍丸子招待。

太古怪。

所孩子都這種制度犧牲品，認為這理所當然事，從來沒過改變。

往裡面填充自己構，雖然能被采納能性，但總比好。

或許這隻為滿自己。

這期間，因陀羅也份作。

翻來覆因陀羅證件，作負責忍術研究與開發，這忍者才能作，代目卻交給，資比般作員還些，讓裡些滋。

“麼？”因陀羅問。

：“着們逐漸發現優點，開始注，就害怕會被搶。”

“也麼好，資也比其，論貌也特别好，唯特殊點就比們點遇見。”擔憂望着因陀羅，“會離開嗎？”

自己這股患得患失來得莫名其妙，但到因陀羅作會遇到其，們之間會發事，就些沒來由慌。

“嗎？”因陀羅捧起臉，将額頭與額頭相抵，輕輕閉睛，歎息，“奈，呀。”

“應該更些遇見才對。”

将提案交後便沒再注這件事。忍畢業式夕，藥師兜到，轉告亞紀約定時間點，期就訂畢業式第。當問能能帶起時，兜隻說句随。

雖然也也亞紀這事蛇丸關，但拿準具體猜到，又對亞紀叛逃這事持麼态度，敢與也說。後因陀羅，問願願見個。