關于個問題

◎些妙預。◎

就算再麼學，沒屬性查克拉就夢。

代目概被好學精神動，教也沒用況還教結印順序，讓。還剛學會忍術也能這樣用，因為需查克拉精細控制才能把魚卷來。

舉反：“也就說遁能夠精細控制好話裡就用交氣費吧？”

代目煙鬥差點掉。

警告：“随宅區使用遁，子如果燒起來，會賠很錢。”

紀就縱橫葉商業及時打，如果真引起災賠錢話，麼更零間估計都會離遠，說定到時候就會成為葉名無孤兒，流落頭最後被根撿……

[系統：宿主，忍者惜，相聲界需。]

閉嘴，許侮辱偉民藝術，配嗎？配啊！

“理論學進話，”臨時候，代目托着煙鬥慰說，“奈以試着自己總結。”

好會兒才識到代目說理論課。

理都懂，但忍術這些還能根據經驗自總結，物理物化學就太吧？世界觀差得太遠。

拎着魚，背着漁具，着代目關切神，猶豫，還說：“謝謝代爺爺。”

回到後把遇到代目這件事老老實實告訴帶着鏡文件富嶽爸爸。富嶽爸爸聽見說代目學遁後眉，把文件放到邊，伸揉額頭。

“玩吧。”也跟着問幾句們班青老師狀況後，點頭示自己，打發自己玩。

“兒玩都以嗎？”眨眨睛。

富嶽爸爸表更加痛苦，沖擺擺：“許門！”

反駁：“鼬都還沒回來。”

都還沒回來為麼以門？

富嶽爸爸無話說，于再度申遍：“許門！”

“。”歎着氣，起，“玩佐助……”

“宇智波奈！”厲聲。

連忙改：“……佐助恐龍玩偶。”