畫自己最畫東，麼都以。

每個朋友都得到張畫紙支以任切換顔筆，筆另頭則以擦除紙切痕迹橡皮，分好用。

畢竟虛拟環境，麼都能被虛構來。

畫完會個展示環節，為保留懸驚，湯圓調班朋友們座位間距，畫畫期間會見彼此畫紙容。

拿到紙筆，唐茸當即打開腦，對照着面照片開始畫起來。

這還第次紙畫畫，以都拿着樹枝畫畫，畫些簡單太陽亮動物，忽然用紙筆還些太适應。

過耽誤發揮就。

沒學過畫畫，但垃圾時候，經常鄰居蹭腦動畫片，鄰居朋友也總動畫片，還會被爸爸媽媽逼着學習，腦學些字詞、算術、繪畫等，唐茸會靜靜邊着學習，得便也學會些，算個百分百文盲崽崽。

其，最歡畫畫。

因為畫畫沒具門檻，就算沒正兒經畫筆畫紙也能完成幅畫，隻，腳就畫紙，指就畫筆。

這也垃圾時候唯消遣娛樂。

見畫紙隻愛簡筆畫豹漸漸被完成，系統沒忍誇：【宿主，您很繪畫賦呢！以後說定能成為個厲害畫！對，畫！】

唐茸彎睛，給豹加愛胡須，腦回複系統：“真嗎？”

系統：【真！】

開周圍其幼崽們畫，沒個畫得比自宿主更好。

得來們肯定老師教過畫畫，自宿主卻完全靠自己摸索，能達到這樣平，真特别特别賦。

唐茸被系統誇得開極，繼續參考相冊裡照片細化起紙豹。

……

等到所朋友都完成自己畫作後，湯圓老師按照從到順序請們展示起來。

第個展示洛，畫個拿着話筒唱柴女孩，站個圓形台面，旁邊還畫些簡單音符，畫紙方則線條拼湊彩，應當台絲。

洛說：“畫未來，會成為很厲害。”

洛又指着台旁另個柴解釋：“這個尾，偶像。”

朋友們紛紛鼓起掌。

其，唐茸盯着畫尾柴忖起麼時候告訴們尾其實哥才好。

主來主沒久，還沒親見過哥，隻視頻電話見過而已，對并解，若朋友們問些關于哥問題，完全該麼回答。

系統提議：【幼兒園應該會親子活動，等到時候讓哥參加，怕隻打通視頻電話過來，到時候再告訴們，還能給們個驚】

唐茸覺得系統提議很棒，雖然親子活動麼，但還期待起來。