畫自己最畫東,麼都以。
每個朋友都得到張畫紙支以任切換顔筆,筆另頭則以擦除紙切痕迹橡皮,分好用。
畢竟虛拟環境,麼都能被虛構來。
畫完會個展示環節,為保留懸驚,湯圓調班朋友們座位間距,畫畫期間會見彼此畫紙容。
拿到紙筆,唐茸當即打開腦,對照着面照片開始畫起來。
這還第次紙畫畫,以都拿着樹枝畫畫,畫些簡單太陽亮動物,忽然用紙筆還些太适應。
過耽誤發揮就。
沒學過畫畫,但垃圾時候,經常鄰居蹭腦動畫片,鄰居朋友也總動畫片,還會被爸爸媽媽逼着學習,腦學些字詞、算術、繪畫等,唐茸會靜靜邊着學習,得便也學會些,算個百分百文盲崽崽。
其,最歡畫畫。
因為畫畫沒具門檻,就算沒正兒經畫筆畫紙也能完成幅畫,隻,腳就畫紙,指就畫筆。
這也垃圾時候唯消遣娛樂。
見畫紙隻愛簡筆畫豹漸漸被完成,系統沒忍誇:【宿主,您很繪畫賦呢!以後說定能成為個厲害畫!對,畫!】
唐茸彎睛,給豹加愛胡須,腦回複系統:“真嗎?”
系統:【真!】
開周圍其幼崽們畫,沒個畫得比自宿主更好。
得來們肯定老師教過畫畫,自宿主卻完全靠自己摸索,能達到這樣平,真特别特别賦。
唐茸被系統誇得開極,繼續參考相冊裡照片細化起紙豹。
……
等到所朋友都完成自己畫作後,湯圓老師按照從到順序請們展示起來。
第個展示洛,畫個拿着話筒唱柴女孩,站個圓形台面,旁邊還畫些簡單音符,畫紙方則線條拼湊彩,應當台絲。
洛說:“畫未來,會成為很厲害。”
洛又指着台旁另個柴解釋:“這個尾,偶像。”
朋友們紛紛鼓起掌。
其,唐茸盯着畫尾柴忖起麼時候告訴們尾其實哥才好。
主來主沒久,還沒親見過哥,隻視頻電話見過而已,對并解,若朋友們問些關于哥問題,完全該麼回答。
系統提議:【幼兒園應該會親子活動,等到時候讓哥參加,怕隻打通視頻電話過來,到時候再告訴們,還能給們個驚】
唐茸覺得系統提議很棒,雖然親子活動麼,但還期待起來。
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