唐茸沒注到沈慕寒視線，邁着腿兒徑直到講台老師跟。

老師紀約莫樣子，着張娃娃臉，紮着單麻辮，由發帶束起，垂落到肩，穿着簡單制長裙，給覺就溫柔軟，會招孩子歡。

見唐茸，視線也落過來。

老師就得到所班朋友基礎資料，自然唐茸份，當即步，俯，主動對說：“茸來啦，湯圓老師，朋友們都挑選歡位置，茸兒呀？”

，這位正最網讨論得沸沸揚揚唐爺。

還，這個班朋友都簡單，除這位唐爺，其也都量級，尤其位剛來就聲吭就最後排太子。

成為這個班級老師，需簽訂協議同隻指都數過來，條條框框都嚴格限制着言，過相應資後面也實叫賞悅目。

風險回報，相信自己肯定能帶好這群崽兒……

“嗚……嗚嗚嗚……”

剛fg湯圓老師便狠狠顫，趕忙向哭聲來源。

“入處”正着隻剛加入課堂幼崽，懷裡抱着個很胡蘿蔔玩偶，幾乎來到這裡瞬間便控制掉起淚，抱着懷裡胡蘿蔔嗷嗷哭起來。

湯圓趕忙揉揉唐茸腦袋，對說：“茸先個歡位置好好？老師先哄哄個掉淚朋友。”

唐茸頭發偏長，柔軟又順滑，湯圓沒忍面又揉。

“好。”唐茸乖乖點頭，老師起轉過。

幸運，班其朋友沒因為哭聲産“連鎖反應”也跟着起哭泣。

，這樣環境，哭聲朋友間最容易傳染。

見老師離開，唐茸視線随打量起來。

教裡位置很，朋友數量卻。

第排着兩個長得模樣女孩，妹妹頭，紮着辮兒，正朝唐茸投來打量視線。

唐茸當即擡揉揉自己睛，些懷疑睛麼問題，然麼會見兩個長得模樣朋友。

系統被自宿主這樣愛理活動逗得沒忍笑聲，趕忙解釋：【别擔，們兩個雙胞胎，雙胞胎就長相幾乎模樣兩個，起從媽媽肚子裡來，也同】

唐茸些震驚，但接受得很，甚至些羨慕。

世界個自己長得模樣，從起就相互陪伴着彼此，好幸福。

過唐茸視線沒們留太久，很便繼續打量起教裡其空座位。