但樣東往往利弊，獸類精神體賦予類強力量，同時，精神體旦受傷失控便很難恢複。

般而言，治愈師都通過治愈精神力來進治療。

暴動精神體也能随着精神力被治愈漸漸平複來，但見效很很。

每每帝國派遣軍隊抵抗敵，都會許用精神體戰鬥戰士受傷失控、無法變回類形态，回後伊甸園好久時間進治療恢複，沒辦法自由動、與團聚。

還讓聞之變唐，全部都ss級精神力，卻因為損傷波動總控制精神體暴動。

如果現個強治愈師能直接對精神體進撫，使之更平複來，就算沒辦法變回形，隻恢複理智，很問題都能被更好解決。

這才算達到真正強、穩定“返祖”。

畢竟腦輔助，就算獸類精神體形态也響常交流與活。

确實個很好設。

着屏幕另頭得端端正正、長尾巴卷着體豹，老者底浮現加掩飾欣賞。

太子才歲就能到這些，确實聰慧過。

“如果以，老師也希望能這麼個盡臨。”

豹尾巴尖兒又動動，腦再次浮現句煞風景話：【老師，還分鐘，今能提課嗎？】

玩毛線球球。

老者：“……”

聰聰，就太浮躁。

罷罷，才歲，還個麼幼崽，雖然未來儲君，但也能逼得太緊。

老者沒同提課請求，而繼續說：“皇後給您排虛拟幼兒園，周報，到時候授課會根據幼兒園時間排進些調。”

般歲孩子便以直接幼兒園班，甚至更也。

太子因為體份原因直沒幼兒園。

豹聽罷尾巴尖兒速拍拍毯子，耐煩就寫滿全。

腦瞬間現字：【需幼兒園】

畢竟未來儲君，從便各種老師通過腦對進對指導，很難從幼兒園裡學到麼東。

而且，與同齡孩子根本沒麼共同語言。

就比如母後以給排個同齡朋友，叫雲麼，說擁治愈賦，對精神力能會點幫助，接觸來發現簡直幼稚又無聊，與根本沒任何共同話題，還總副很懂樣子對說教，實則書都沒讀過，過半便願再見。

豹反應老者預料之。

“但您需社交，這個紀朋友都擁自己朋友，您也需個朋友，既然裡排您歡，您就自己，好嗎？”