……過，現好像時候也都個，基本沒麼區别。因為麼呢？拿着圓珠筆戳戳自己臉，居然發現自己時間沒麼頭緒。

這正常。

若所。

再麼說，潔君認識這麼，很會瞞着彼此事。總能馬決賽，陷入焦慮？

忍回起以比賽，u決賽夕，潔君叨個期糸師凜糸師冴，成功讓記這兩個名字；全國賽夕，潔君每點就到學，繞着操場步鍛煉體力。這麼，基本每次決賽夕，潔君好像都會現奇怪狀況……

就正常。

能隻表現方式太樣吧？

悄悄從稿紙撕頁，面唰唰寫幾句話：【們定會赢！】

寫完，覺這麼張紙就寫這麼句話點浪費，于後面又加個笑臉。趁着老師轉過寫闆書功夫，将紙條揉成個紙團，精準無誤抛到潔君課。

……位置點差，愧。

潔君愣愣。

先回憶神，到麼，裡晦緒褪。連紙團容都還沒，卻好像被這麼個紙團給輕而易舉哄好。

老師忽然點名，刻收回餘，站起來回答問題。

等老師戀戀舍放過，讓時候，已經幾分鐘之後事。等時候才發現，課堆疊教科書後邊，隻紙趁注時候鬼鬼祟祟遊過來。

打開紙。

隻見字方，又字：【讓們們厲害！】

後面也跟着個模樣笑臉。

與潦連筆字同，潔君筆劃都寫得很認真。

忽然起之次幫老師登記分數時候，翻到潔君試卷。考試之叮囑，如果字寫好點清楚點，說定老師會軟給點書面分。次潔君試卷字，得連老師都特驚歎。

為麼，時考卷字，卻還比現這張紙條好。

“……”

好像點奇怪。

腦裡刹間飄過個頭——就好像句話，每個字甚至每筆，都潔君提腦裡預演過很遍才敢筆。但這麼能？搖搖頭，馬就把這個法給甩。

潔君課傳過紙條都張，這張紙條又能麼特殊？

概國，潔君提練字而已吧。

紙條回句：【時候起嗎？】

見紙條容潔君微微瞪圓，像隻被從而驚砸兔子。迫及待轉過頭來，朝點點頭，比個“幫東”型，潔君刻笑起來。

至于笑時候背後會蔓延霧這種事……已經見怪怪。

既然說好，們放學還起。