病

從起，每都冰激淩。

好耶！

還潔君付賬。

過活動課陪潔君幼稚園球場裡踢球。潔君，但學得很，沒久就成為向葵班第會踢球朋友。應該潔君經常窩球場原因，向老師忍過來。

問：“們這幹麼？”

潔君噔噔噔到坪邊，把球撿起來，然後噔噔噔回來：“藤同學教踢球！”

向老師很好奇：“麼教，讓老師？”

于們就當着向老師面來遍。

潔君将球放坪，模仿着剛才動作，問：“剛才個很遠很遠球，藤同學麼踢進球門裡？”

，覺得頭說說沒麼效果——其實也該麼說，幹脆給再演示：“起來，然後球這個位置用力，然後砰——”

球轟然墜入球網，扭頭說：“就這樣進。”

向老師：“……”

為麼，向老師表很複雜：“……潔同學聽懂嗎？”

潔君點點頭：“聽懂！”

向老師：“…………”

老師表更加複雜，糾結半，終于憋句：“但潔同學應該沒學會吧……然，藤同學再講遍？”

這回潔君搖搖頭：“用再來遍，向老師，覺會。”

向老師：“………………”

這就算們兩個朋友，也能輕而易舉向老師根本相信。

悶悶樂拉潔君，潔君沒說麼話，隻往後退段距離，猛然開始助提速，然後擡起腿，球當着向老師面飛進球網，坪彈幾後才動。

向老師：“……”

向老師：“？！”

向老師陷入某種恍惚：“踢，踢球，原來這麼簡單嗎……？”

潔君本正經聲糾正：“老師，球很簡單，藤同學教好。”

滿點點頭。

向老師好像覺得裡點太對勁，迷茫：“……藤同學教好？”

“如果沒藤同學，”潔君很認真說，“能夠踢像剛才樣球。”