這唐·韓愈呈予好友寫詩，即唐都，珍比油酥。遙隐約，卻寥落。兩句詩，句細密顯朦胧，後句由遠及，似破滅。

這題到底，還旨撥開朦胧呢？

雲崇青時間些拿定。結期發事，謠言成虎，引士子亂，進而靜逼政，漸趨向于後者，撥開朦胧見。

會這麼，也與雍建國以來科舉之風相關。拘于經典，但又常引時事入紙，具體化經義。

旦形成确定，雲崇青便由此切入。朦胧雖美，但畢竟虛。雖無，這真實。

猶記得建鄉試放榜後，随老師，達徽州府，清晨登台觀。仙霧袅袅，令神往。師徒遠便結伴尋仙迹，腳，用腿丈量，方所謂“遠”腳程？

們到才抵蒼，待站到仰望空，還騰騰仙霧？，夜之後再，仍然清晰。進尋覓，兜兜轉轉到頂，無所獲，粲然笑之。

則《望尋蹤》躍然紙。辭藻華麗，簡單叙事，将虛化成實，然後歎仙已歸，留蒼。吾自對翠許，從此目如炬。破惘虛，贈清予俗。

考完言韻，驟涼。周遭咳嗽連連，雲崇青也開脫。子時，試開始，策論隻兩字“農”，引政比策論兩字“士子問學”。

見這題，由吞咽，此就武源門士子靜為何故嗎？還真被與老師壓。急，循循來矣。

農？學成歸故裡，從底層起。兩，幾乎鄉間，對農民體悟尤。

農者，百業矣。耕收田間，酷暑寒忙計。與馬無夜肥個理，單靠畝富。農，望民富。此題考學政。方父母官，管方風。

皇帝擇賢，為國富民強。國富民，民豐政時利。難違，就隻能修、政。

破題，定。雲崇青猶豫，鋪休息。最後場，僅僅眯到個時辰便起洗漱、煮。

用個時辰答策論，隔壁号舍傳來嘔吐聲，很股酸腐飄來。面改，起來煮泡餅，活動腳。時間充裕，飯，盤号闆冥兩刻，然後稿紙寫引政。

《論語》曾子曰：士以弘毅，任而遠。仁以為己任，亦乎？而後已，亦遠乎？

讀書為懂世，辨清濁。養弘毅護清，以仁世為己任，任遠，需畏。

何為清？

何為仁世？

引雲記恩逆子事件來說清濁，講偏聽偏信假仁假義，害害己。從而引問如何辨世？首先學文己之正，再觀世之百态，悟。懂之後，問。疑惑，就問先賢問師問旁觀。

接來，嘔吐愈發，貢院裡酸腐氣沖。雲崇青也敢再休息，氣将引政稿紙答完，然後細細謄抄。考實憋，叫茅廁。

号軍收卷，着跟茅廁。學再回來，卷已墨，即臭号卷，頓時面如。

好容易挨到号鐘聲響，雲崇青擱筆等。會來，卷子稿片紙落收。長舒氣，忙理考籃。聽到令，以号。也急，先活動僵雙腿，然後才來。

隻步，忽見方抱腹舉子緩步。雙目緊疾步越過，聞嘭聲，熱臭襲來。屏息，跨步遠。

貢院，沐晨煥與記恩盯着門。記恩嘴裡叨叨：“考鄉試回，崇青精神着來，今兒肯定也。”這話也慰誰？兩腳踮得，敢眨。

“考來。”沐晨煥蓬頭垢面，就舅子。