“用展現，面就區，讓們打吧，這車子還能挺會兒，剛才從空投裡撿麼槍？”

“aw。”

“哇，也好玩啊，哥哥，能能把槍借玩玩啊？”

“”付钊睿這槍還沒拿熱乎呢，這孩子

“會兒車進子給。”既然玩話就給玩吧，會兒再撿把，雖然還會會撿到aw。

“謝謝哥哥！”

付钊睿嘴角揚揚，“客氣。”

兩個剛客套完付钊睿就聽到鄒宇對孩子說：“弟弟，跟說個秘密呀？”

“啊？麼秘密呀？”

“就很歡跟着這個号哥哥，玩狙特别厲害，給表演個狙？”

“”付钊睿麼聽鄒宇這氣好像誘拐兒童似。

“狙？這個哥哥會狙？”孩子起來也聽說過狙，但好像并沒親見識過。

“對呀，如果把狙槍拿話，就能給表演。”

施逸麼覺得鄒宇這糊弄孩兒娴熟技術跟付钊睿比，就讓孩子将付钊睿狙拿過玩兒嗎？卻個這麼冠冕堂皇還非常華麗理由。

“哇，号哥哥，，給表演狙好好！”

“”付钊睿聽孩子這話都來之後，就已經鄒宇糊弄話已經取得成效。

“号哥哥？以嗎？”

“以嗎？”

付钊睿這個疑問句說點兒毛病都沒，惹得施逸鄒宇兩個笑起來。

“付哥，對自己點兒信啊！”

“啊，钊睿，狙槍技術麼好，還吝啬到都給個精彩操作孩子個機會嗎？”

“”施逸這話說絕對故，就這麼故說，好讓付钊睿沒辦法拒絕表演狙。

“這種事也說能狙就能狙吧”至付钊睿從來沒特而為之。

“試試啊，反正現還剩這麼玩。”鄒宇說、

“盡力。”

于付钊睿從現開始個非常任務，就方設法給個孩子表演狙，表示壓力。

而之後孩子話也讓付钊睿表示很壓力。