“。”弗萊德說，“們之也評估過，還猶豫個期，最終投票，決定讓這頭藍鲸留這裡。”

萊福德指着藍鲸說：“們這次保護活動主題就來自這裡。”

陸岙又起們主題“尋失落鲸”，由問：“這個主題來源麼說法嗎？”

“。”弗萊德說，“其實這頭藍鲸被沖岸時，們就已經打算先處理。們這邊處理這種被沖岸型物全靠專業士，當們還未腐爛時，島居民以直接用刀子或者其麼東，将們部位割來。”

這個辦法陸岙，其實部分方都這個程序。

當居民先把部位割來，專業士再進場，将剩部位切割填埋，無害化處理。

這樣極節省力物力，也避免浪費資源。

點頭，示弗萊德繼續說。

弗萊德臉顯現幾分沉，“當時附居民，髒，便直接打開肚子，到胃。時候們才發現，這頭鲸魚因竟然饑餓至，”

“現，物應該很？”陸岙皺眉，“難這頭鲸魚其東，擠占胃部空間，物，這才活活餓？”

陸岙問這話時希望得到否定答案，沒到弗萊德卻點頭，“。”

“當們進步解剖時，發現胃裡裡充滿塑料制品尼龍漁網，再别東，隻能活活被餓。”

陸岙裡滋。

麼，物麼，這頭藍鲸卻守着堆物被活活餓，這該絕望。

弗萊德說這裡時臉點笑都沒，望着頭藍鲸神，說：“正因為發現這點，投票選着否将藍鲸搬離時候，絕部分都選擇否，希望們能記，紀。”

陸岙們為麼選擇否。

藍鲸種慘痛教育，比圖片觸目驚得。

陸岙着頭已經開始腐爛藍鲸，久久未說話。

弗萊德旁邊靜靜等們，過好幾分鐘，才說：“這次藍鲸事件們已經成課件，如果們需，等會以發們份。們這邊專業士，還以直接附華語字幕。”

“很需，謝謝。”

“客氣。”弗萊德笑，轉過頭們起頭藍鲸，忽然說：“們嗎？這段時間特别願帶朋友過來這頭藍鲸。”

“能象，開頭必然說帶着過來個好東？”

“哈哈哈，。每次都跟們說‘嘿，兄弟，參觀麼樣景觀嗎？’，數都會答應，完之後也總能為這些憐夥些麼。”

陸岙能理解，其實公益務範圍主也就幾個——認識環境；減輕預防災害；為保障活動全而提供公共務等。