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鍋聲鼎沸,熱氣騰騰。布局緊湊,餐與餐之間幾乎留空隙,每張都圍滿,歡聲笑語斷。就連平時略顯靜包間,此刻也個剩,全都滿客。
其個包間,個男正圍而。們雖然齡同,但都散發種難以言喻氣質,讓望就能受到們闆正利索。
最長老者,就頭發基本全孫老頭,即便紀最,卻精神矍铄。穿着傳統式唐裝,個透種沉穩慈祥。
旁邊物理組,經常幫陳悔說話馮老師,材瘦,精神抖擻。穿着老款紅相間條紋袖,臉笑容就沒來過,就非常好說話。
另兩位則陳悔物老師李勝亞,個英俊潇灑,個陽開朗。們雖然紀輕輕,但卻透種成熟自信,談笑風間,流種從容淡定。
孫老師還第次見陳悔如此闆正,裝革履樣子,得說被驚訝到,起陳悔平常學褲子腿拖,頭發亂糟糟擋,擡腿等等邋遢為,孫老頭都搖頭。
而現,陳悔穿着筆挺裝,藍領帶打得齊齊,嚴謹而幹練覺,就個成功士。
座幾都閱曆或者見過世面,孫老頭對這陳悔打趣:“這剛談完項目?”
馮老師湊個熱鬧:“樣,這頓飯得陳老師請客。”
“贊同。”李勝亞幫腔。
陳悔笑,給倒:“談項目,就僅沒掙到麼錢,說定還位來救濟。”
幾國談幾個項目,回到裡還沒待幾就跟爸鬧别扭,私飛機還被扣,但說好請幾飯,陳悔隻能買最航班飛回來。
最航班也才分鐘才落,陳悔連都沒來得及換就趕到飯。
個包間氣氛諧融洽,之間交流自然而流暢。們雖然齡同,但彼此之間卻沒任何隔閡疏。
等羊肉卷還菜品齊後,幾從開始閑談轉變成正事。
“跟長提議把班主任制度改。”陳悔邊菜邊說法。
馮老師:“屬點子,說說吧麼改?”
“改成個班主任帶班制度。”
“說麼?”孫老頭覺得好像聽,個班級選來個班主任就已經夠麻煩啦,還選來個班主任,這樣學老師都定夠用。
李勝亞倒覺得這件事挺,個班級個班主任都能猜到定非常熱鬧。
馮老師倒沒任何表,畢竟跟陳悔個辦公着,相處時間也長麼性子,提問題必然覺得裡妥當,會。
陳悔接着說:“個正班主任,兩個副班主任,專挑同學們體成績好科老師來當班主任,這樣話個學期來,同學們成績絕對會提。”
“而且,隻針對咱們班級,說句好聽,别班級跟沒麼關系。”
雖然陳悔這句話說,些過于主觀,但座幾位得承認們法都差。
本性就自私,雖然們給個班級課都盡盡力,但們都希望自己班級學更好,然也會每次考試成績來後,們老師就刻互相比較,連忙改進教學方案,方法。
個起,陳悔講着法,其餘位老師時時補充,最後個完方案步步補充好。
馮老師最先發表見:“覺得這個方案錯,最後實施就陳老師魄力。”
正長裡倒好說,但黨委書記副長裡定好辦,而且旦學向反映陳悔能會受到個處分。
好創需實踐,但改良,但旦實驗第次失敗話,就會堆站來批判,所以這件事能能成就陳悔能能抵壓力。
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