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《同學犯病嗎》追愛(第1頁)

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聲鼎沸,熱氣騰騰。布局緊湊,餐與餐之間幾乎留空隙,每張都圍滿,歡聲笑語斷。就連平時略顯包間,此刻也剩,全都滿

個包間個男正圍們雖然同,但都散發種難以言喻氣質,讓就能受到闆正利索。

老者,就頭發基本孫老頭,即便紀最,卻精神矍铄。穿着傳統式唐裝,種沉穩慈祥。

旁邊物理組,經常幫陳悔說話馮老師,材瘦,精神抖擻。穿着老紅相間條紋袖,臉笑容就沒來過,就非常好說話。

兩位則陳悔物老師李勝亞,個英俊潇灑,個陽開朗。們雖然紀輕輕,但卻透種成熟自信,談笑風間,流種從容淡定。

孫老師次見陳悔如此闆正,裝革履樣子,說被驚訝到起陳悔平常褲子腿拖,頭發亂糟糟擡腿等等邋遢為,孫老頭都搖頭。

而現,陳悔穿着筆挺裝,藍領帶打得齊齊,嚴謹而幹練覺,個成功士。

閱曆或者見過世面,孫老頭對這陳悔打趣:“這剛談完項目?”

馮老師湊個熱鬧:“樣,這頓飯得陳老師請客。”

贊同。”李勝亞幫腔。

陳悔笑,給:“談項目,就僅沒掙到麼錢,說定還位來救濟。”

國談幾個項目,回到裡還沒待幾就跟爸鬧别扭,私飛機還被扣,但說好請幾飯,陳悔隻能買航班飛回來。

航班也才分鐘才落,陳悔連都沒來得及換就趕到

個包間氣氛諧融洽,之間交流自然而流暢。們雖然同,但彼此之間卻沒任何隔閡

等羊肉卷還菜品齊後,幾開始閑談轉變成正事。

長提議把班主任制度改。”陳悔邊說法。

馮老師:“屬點子,說說吧麼改?”

“改成個班主任帶班制度。”

麼?”孫老頭覺得好像個班級選個班主任就已經夠麻煩啦,個班主任,這樣老師定夠用。

李勝亞倒覺得這件事個班級個班主任都能猜到定非常熱鬧。

馮老師倒任何表,畢竟跟陳悔個辦公着,相處時間也長麼性子,提問題必然覺得妥當,

陳悔接着說:“個正班主任,兩個副班主任,專挑同學們體成績科老師來當班主任,這樣個學期來,同學們成績絕對會。”

“而且,隻針對咱們班級,說句好聽,别班級跟麼關系。”

雖然陳悔這句話說些過于主觀,但幾位承認法都差

本性就自私,雖然們給個班級課都盡力,但們都希望自己班級更好,然也會每次考試成績來後,們老師就刻互相比較,連忙改進教學方案,方法。

起,陳悔講着法,其餘位老師時時補充,最後個完方案步步補充好。

馮老師最先發表見:“覺得這個方案錯,最後實施就陳老師魄力。”

裡倒好說,但黨委書記定好辦,而且反映陳悔能會受到個處分。

實踐,改良,但旦實驗第次失敗話,就會來批判,所以這件事能能成就陳悔能能抵壓力。

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