第張卡

“能量提個很玄妙事，們為分成個過程，分别吸收能量，聚集這些能量，然後釋放來，就像釋放卡牌樣。當然，實際操作并沒這麼确劃分，每個遇到問題能也樣。”

說着，虞姣就擡示範，煙熙清離遠，隻能到個淡氣團咻釋放來，然後速擊方測力器。

具體數值沒清，隻到到達部偏位置。

周正疑惑：“虞老師沒用全力，還這個儀器限比之個？”

們個既靠測力器，又靠老師位置，周圍全學，能清老師動作就錯，根本指望能清挨着牆壁擺放測力器。

方推鏡：“猜兩者都。改限肯定，軍訓時個測力器拿來用話，說老師，好學長學姐都能把儀器搞炸。”

底學都竊竊私語，虞姣沒言管理秩序，直顧自講着。

虞老師教學法則第條：識自己，愛聽就聽，聽也無所謂，反正講第遍。

擡點兩端，個空曠教突然格局變，周牆壁現好凸起，闆，然後從間裂開，個龐東緩緩落來。

間學連忙往周移動，離得遠煙熙清這時才體現位置優勢，便将這龐然物盡收底。

魔獸骨骸，輪廓像犀牛類東，當然放版，還正往釋放能量。

卡牌初誕時，類覺卡牌，自然界異變也同步發，們由此分化同異能，現更強壯體格，更敏捷肢，也就成後來魔獸。

而且跟類同，魔獸異變每都會發，通常集份，果實豐收，自然饋贈，許魔獸借此機會進化更恐怖能力，或者得到契機，到更級。

記得老師之主研究課題就能量，異變否跟能量關，為麼每類會現異變，魔獸吸收能量更加純粹，才導緻同樣等級，魔獸卻比類強得。

這也為麼類卡牌師進階，半需吸收魔獸晶核原因。

因為類無法自己捕捉到自然界能量。

過煙熙清竟然，現連魔獸骨骸都以吸收。

虞老師也讀術，還被問條件反射，開解釋：“這經過特殊處理暴犀牛骨骸，專為們準備，跟晶核差，過能量龐，夠千吸收。”

“當然，骨骸能量直接進入空氣，吸收難度肯定也比晶核。所以用擔吸會就沒問題，第節課部分成功。”

衆：“老師，帶這麼紮！”

“現自己位置，開始受空氣能量。”

煙熙清，特殊處理方法？聽起來這個世界也隻部分掌握這種秘法，卡牌研究會會講，還挺興趣。

闆鋪着柔軟墊子，以随，煙熙清講究，直接原，開始老師投屏幕教學視頻。視頻雖然抽象，但配着虞姣解說卻異常清晰易懂，讓衆紛紛覺得自己，然後迫及待試。

馬……馬麼梅來着？

“起來以幾遍視頻，用着急，按照往經驗來說，最也得第節課學會。”虞老師悠悠學間，着茫然臉說。