頂來，同片刻，就又目斜視離開。見女孩很憐，過沒憐到讓們時間駐。

但，當然，善良周難會就此過。蹲，女孩平視，很溫柔問句，“妹妹，自己來嗎？”

種聲音以讓最戒都放警惕，遑論隻個茫然女孩。向着聲音來源方向擡起頭，“迷。”

“嗎？”周難虛虛牽着腕，由于差異，必須微微彎着子，才方便帶着女孩往。“裡呢？”

女孩點猶疑。父母或者老師定教過，能随便陌。

“這樣吧，記得爸爸媽媽電話嗎？打給們，們這裡等們來，好嗎？”

女孩“視線”持續定格虛空某處，“沒爸爸媽媽。”

周難驚。但很好掩飾，蹲來，“，記得誰電話嗎？”

最終，女孩熟練報串數字，周難打過，發現附所專門收留殘疾兒童福利院電話。

老師詳細說，沿着把女孩帶回福利院。

駕駛座，隔着車着。以為把送到就會來，然而老師溝通會後，系圍裙。

沒會願無償待這種破舊、髒亂方。孩子們相較于同齡都很乖，但依舊很吵。

們之疾，聾啞，也肢畸形孩童。周難仿佛到們殘疾之處樣，既沒過詢問，也沒耐煩。

孩子們排着隊來打餐，周難就個個幫們分裝好。缺失聽力孩子偶爾會磕絆，周難都會疾扶穩，讓們至于跌倒。

對于突然臨、來幫助們義，老師們都很激。孩子們自然也歡這個溫柔哥哥，到會，就爬滿各種孩子，抱着腿，摟着脖頸，拽着胳膊。

周難并困擾。每個來到旁孩子，都會被輕輕摸摸腦袋，像某種慰，又像某種鼓勵。

個盲童自然懷抱央。伸碰碰周難巴，說，“長，結婚。”

所都笑，周難也笑。處這個齡段孩子，表達自己愛終極方式，就表示“結婚”。

等孩子們都逐，才脫圍裙，老師們别。盡管系着圍裙，還沾滿孩子們留菜油、污漬，過起來全介。

确認會折返，才秘書說聲。秘書就帶着隊車附等候，車全滿滿當當物資，夠這群孩子福利院裡老師們使用很久。此，也會們商量資助福利院事宜。

老師們既驚又，顧慮到孩子們還覺，恐怕都會喊聲。秘書被們簇擁央，形着院門聖母瑪利亞神像幾分相似。

頓頓，收回視線。對這種溫、美滿場景向來太能夠适應，自己開車過這樣破敗福利院，也會為之留，更别提錢資助。善良之類詞彙與毫相幹，會因為世群孩子由于而過得更好，就倍自豪。

會作這個決定理由很簡單。如果周難，如果這樣經濟實力，定會這麼。

等秘書談得差，才從車來。個盲童已經，正摸索着爬。

見得差點又摔，伸托。睛見，其官就很靈敏，子辨别個陌。

所以很禮貌朝着所方向說聲，“謝謝哥哥。”

應聲。秘書還最後核對物資數量，孩子們遠處各玩各，趁其都注，壓聲音對這個孩子鄭說，“能午個哥哥結婚。”

聞言，倒沒哭來，隻費力仰着頭，視線固執留原處，好像借助某種冥冥之力量來把模樣清。“為麼？”

頭，過片刻回答，“因為已經結婚。”