僞善者

叔叔沒打算像之樣，直接處理掉問題根源。衡量，封掉這麼張嘴太耗時耗力，還讓寫反省書來得比較省、省力。

站廢棄教裡。反省書交，班主任認為誠夠，還需再面壁反省幾節課，站教後頭太妨礙課，廢棄教更好選擇。

沒攝像頭，也沒老師願過來監視幾個時，為防止逃，班主任關門，用鐵鍊之類東把門鎖。

用麼費周章，沒打算逃，廢棄教也就點，塵點，但沒其。歡獨處。

班主任原本打算等放學就放來，結果臨時被叫開會，等起廢棄教裡還關着個學，就。期待着打開門時候能到昏厥場景，又或者會流着淚求，錯老師，都好，以後再也敢忤逆。

起來就隻臉點，神被關進時沒麼兩樣，惱羞成又失所望，罵罵咧咧丢鐵鍊。

很餓。腿比平常缺乏力，等到公交站台，朵已經嗡嗡作響，聽清周遭動靜。

個僞善者就這個時候把面包遞過來。個頭比些，聽到說麼。

又拿面包，撕開包裝，遞給。

母親還沒被藥物逼瘋，個非常信任beta傭。物都經過對方嘗試，确認沒問題再給。

母親第摻藥物物，同樣也這個beta送來。傭經濟狀況好，父親抓這個把柄，很輕易讓傭倒戈。

把面包扔進垃圾桶裡，咬着公交車。沉悶空氣讓呼吸困難。

抓肩膀，反應過來之，将摁到個靠空座。擡頭，到臉，個僞善者。把戶打得更開點，呼吸因此順暢。

世會無緣無故好。叔叔将帶回養，為培養未來繼承。傭會被父親毆打後拿着醫藥箱過來，因為們害怕萬真麼事，們會被連累。

僞善者究竟從這裡得到麼。穿用度都普通學樣，甚至，起來比們還窘迫。沒任何值得用讨好方。

将個期，公交站台時候都能到僞善者。如果臉添傷，就會歎氣，從書包裡翻創貼，堅持懈遞給。

沒目。這能讓起來更善良嗎？公交站台都沒麼。

難成等麼，等着誰過，到這個場景，動容摸摸頭，對說，哎呀，真個善良乖孩子呀。

沒再扔掉僞善者遞過來創貼，因為就算扔，也會拿過來。難成零錢都用來買創貼嗎，到誰受傷就派發個？

也沒餘跟搭話，從很次嘗試裡得到結果，會搭理。後位置，等到站就車。

考成績滑名，由全班第變成全班第。叔叔完成績單，讓傭把飯餐具都收，今就用再。

叔叔很滿自己教育方式。條斯理着東，等完，就讓傭收拾。回間寫練習冊，沒廚問傭東。比起挨打，肚子餓算麼。

學附，又見到僞善者。扶着個老奶奶坡回，裡拎着袋蘋果，來這以成為期作文素材。

僞善取材無縫，會因為旁邊沒觀衆就表演。把隻殘疾流浪貓從牆救來時候，摔傷，胳膊膝蓋青塊塊。

盡管如此，還緊緊、翼翼抱着隻貓，好像指望動物也能被然演所打動。

轉過頭，到，很興過來，這個興表于麼，因為臉沒添傷，還因為見證僞善演？

無論種，都虛僞得令作嘔。

“還沒回嗎？”