但時候邊所接觸都很青澀，很害羞。

通常趁教時，悄悄把書塞入抽屜，僅書末尾留落款。

學裡戀抓得也嚴，老師主任們都練就雙睛，誰誰得，接觸時對勁，們就能瞧來，接來就把疑對象請到辦公茶後續。

完茶之後，仍然沒辦法抹除嫌疑話，能還需請長來談，段謂讓聞風喪膽。

于就連落款，很也敢留真實姓名，都用各種示來會，留名字也隻數。

對于書，祈開始都，認為這響學習東，動搖學習決，視為吉。

後來還對冉櫻産異樣，索着也為寫封書，便拆開幾封書，觀摩學習，以作參考。

當然，這都後話，書都未完成構，就被冉櫻扼殺搖籃。

而祈聯系方式男女們，被祈拒絕後，都會加糾纏，掩面離。

當面表也就鼓所勇氣，隻告訴祈，期盼能被記，沒過之後會兩相悅展開。

作之後，些這裡碰幾次壁，認為，也便淡。

開始就沖着臉而來，談歡，覺摘嶺之難度太，就果斷及時止損。

以，祈第次面對如唐戀這般晃晃追求。

豎起牆之，也曾選擇退縮放棄。

祈覺得很鮮，處理起來也些束束腳。

嚴格來說，并反唐戀。

交往熟悉幾分之後，覺得唐戀實個很格魅力姑娘。

幫很，又替解圍，雖然說夾雜些自己吧，也失為份愛。

經曆唐戀剛才連串為，祈好再臉來。

還尚着最後絲堅持，艱澀：“還事——”

唐戀急忙轉，全帶都解開，形成面對姿勢，甚至急切握祈腕，“嘛嘛嘛，舒緩。”

“說回收拾李些？以幫啊！”

臉複雜拂開唐戀隻腕自覺揉捏，淨如臉龐裹挾着幾分涼，還絲絲微查羞惱，“唐姐，能矜持點嗎？”

“能。”唐戀無辜搖頭，殘餘溫度還留掌，捏捏指腹，似還回。

“所以答應吧，還其困難都并幫解決。”

祈呼吸，終于吐籁回應：“好。”