頭瞬間竄起驚之，冉櫻第反應太好，祈個班，能夠樓台認識啦。

然，正式報開學後，冉櫻才發現，何為夢美好，現實骨。

雖然祈同個班級，但期間并沒産過交集。

祈剛入學就被班主任欽點為班長，而也因為自幼學習芭蕾單項英語成績突，被指派為文藝委員兼英語科代表。

祈實太淡啦，獨來獨往，沒交朋友，渾都充斥着距離，氣質并陰郁，相反，隻清孤絕性子，起來太好接，除競賽學習，對萬事都興趣，課間時間都座位書解題，同學們向請教題目，向借習題冊來抄，也從拒絕。

同學們私裡給取個嶺之稱号，緻認為，這個詞特别适。

冉櫻置否。

其實膽子并，從到隻認識，最後都會成功成為朋友。

，面對祈總像氣，模拟很開場景，對祈雙清棱棱眸子時，都沒能夠用，喉嚨裡話語自動被消音。

自開學以來，除班委事項交接，們之間都沒别交流。

所以，當實驗練，祈實驗回觀衆，冉櫻特别興。

這對于來說謂賜良機，終于借祈拉進距離啦！

從之後，每次見到祈，遠遠就開始打招呼，欣賞祈錯愕且懷疑神，覺得特别趣，自己這邊麼聚會活動都會邀請祈，祈每次都答應，但好像還挺歡練，關蹈邀約，祈次次拒……總之，以種孤勇，依饒姿态，成功祈活裡，寫自己姓名，也成為班唯個觸碰到嶺之。

步步，朝着成為祈朋友方向努力。

兩個後，作為文藝委員，負責班級闆報，叫兩個同學幫忙，完成半後讓同學先回，留繼續把剩餘部分弄完。

教時，徹底，間片墨，唯學門對應着條，隐隐昏黃燈。

園裡分靜，轉過個拐角，忽然竄起陣風，吹得擺獵獵。

冉櫻攏緊袖，由起曾聽說過園怪談，覺夜園裡藏着些無法現事物，連忙加腳步。

“嗚嗚嗚……嗚嗚……嗚嗚嗚。”

幾米，冉櫻被陣哭聲驚得頭皮發麻，捂着胸，從裡面來，佯裝鎮定，挺起浩然正氣發問：“誰，誰裡啊？！”

哭聲頓。

兩秒後，風繼續送來嗚咽哽咽聲音。

幽幽浮浮，飄忽難定。

“裡裝神弄鬼！”冉櫻這會聲音點打顫。

梗着脖子，為自己壯膽：“别，别以為拿沒辦法啊，護盾，、武器，戴玉佩，觀師給開過，能驅邪化吉……”

這次，沒再産麼效果，哭得依舊很久節奏，全然顧威脅。