原封動！

蘇眠：報告以申請返還給們嗎

這個太清楚，過，們就算拿回報告，也應該主辦方，而為難學院。

為難……

這個詞，用得很客氣。

蘇眠笑：首先，問，以申請歸還嗎，并直接管學院報告。其次，為麼會先學院，因為當初報告确确交給學院，麼如今申請拿回來，也通過學院這個‘間’考慮到這層緣由，所以問句，問題嗎

麼到您嘴裡，就成為難學院

難問流程，都以

收報告，交報告學院，如今拿回報告，難該學院

買東還講究個售售後，麼學院事風格就開頭，就管收尾會會太負責

話都說到這個份，蘇眠再交流，也問個所以然。

等對方開，就淡淡說句：就打擾您追劇，再見。

老師臉僵，識反應就檢查自己電腦屏幕。

已經最化隐藏，麼……

同事：說惹幹嘛邏輯、辨、才，都等。

這女學尖嘴利，麼來頭認識啊

個命科學院誰認識蘇眠啊憑己之力，拉兩個夥，就自建智能實驗，并且還建成強。science發過，nature子刊也發過，咱們個命科學院學術産全押，居然認識！

聽過蘇眠這個名字……但也長這樣兒啊……

這真！

過，也沒麼厲害嘛，說發麼牛x論文，但學競賽這種場面都hold，剛才自己都說，這次競賽們組麼獎項都沒撈到呢。

同事，涼飕飕：以為為麼過來院方

為、為麼

說拿回課題報告，這裡面更層原因！肯定追因為麼沒能拿獎。

沒拿獎就沒拿獎，還追麼因！别因為輸起，所以才這麼過！

排除這種能，但另種能性更。

麼能

拿回報告，因為懷疑報告被動腳！所以查到底！

切——誰個閑夫動報告啊真笑！

啊，誰會動報告呢問題評審環節，就提交環節。如果，現絕對會笑。

因為，旦被查問題提交環節，麼院方就擔責。