幾來，駱靜語總算經驗，課時睛幾乎盯着徐老師，閑暇，才會分讀唇。徐老師也很貼，時候非常關鍵步驟，會先用嘴講遍，等記好筆記，再操作給，這對駱靜語來說就友好很。

聾視覺能力比健聽強，視覺記憶會很。舉個例子，給健聽聾按順序張圖片，再打亂，讓按照之順序排序，駱靜語會得更準确，因為記憶時會像健聽樣默圖片關鍵信息，就畫面，就能記來。

所以，着徐老師操作時，駱靜語更能理解并記領。

這堂課教松蟲，種野，非常難。朵瓣又又又密，蕊擠起顆粒狀，時候用棉搓，再用指甲蓋布把每粒蕊包嚴實，能把棉來。

瓣蕊填補得既飽又能太密集，把握好個度，就會很醜。

這樣，萬分考驗作耐指精細靈敏度。

徐卿操作過個步驟後，讓學員們自己搓棉包蕊，駱靜語操作時，徐卿點關注，把之能沒“聽”到注事項再對強調遍。

駱靜語很恩，就這樣默契配，課後作業才能完成得錯，這麼來，作業也從未挂過。

午課沒休息，到點半時，徐老師讓點賣，午休個時。駱靜語趕緊拿機給占發微信。

好頭魚：歡歡，午課，飯嗎？

雞蛋布丁：飯都點才，治酸奶，還餓，會兒點再，叫賣。

好頭魚：們午課，飯等。

雞蛋布丁：好呀，肯定等起飯，午邊轉轉，搜到好像個展覽館，還個超，麼嗎？買點兒。

好頭魚：果以，荔枝現。

雞蛋布丁：好嘞~

好頭魚：麼賣。

雞蛋布丁：嗯嗯，點，好好課，别管，自己會照顧自己。

駱靜語擡起頭來，發現徐老師個姐姐都，個個表都很耐尋。

駱靜語：“？”

“們等回答麼。”邵姐把機遞給，說，“就發着微信還傻笑，麼啦？交女朋友啦？”

駱靜語臉子就紅，邵姐機匆匆，随便選個椒牛柳飯。

邵姐單後，對别說：“嘿！咱們團寵還真況啦！”

們好幾就開玩笑說駱靜語團寵，又乖又帥還容易害羞，學到這份兒就隻剩個男，每靜靜，學得還特别好，招歡。