朽“哎，雲就夠啦！這些……

“哎，雲就夠啦！這些孩子也都混飯，成材，勞費。”

“，”席玉麟認真說，“們紀都，現斷言能能成材時候。再說，也成成材問題，雲說戲院周最給們排場戲，還都折子戲，川劇院得就兩場當然，能劇院比，但點太差，賺得錢麼夠開支？”

班主讪笑得臉都層汗，席玉麟也越來越覺得對兒，但會美化語言，隻能着頭皮說，“呃也好，就以更好。到些很基礎問題，個就能改善。如果介話，讓試個吧，會很負責。”

“哎呀，”班主搓着，瞧臉嚴肅、但說着難聽實話樣子，慨：“哎呀，哎呀”

席芳，瞧瞧帶孩子！跟個樣。

席玉麟得允諾，回宿舍時才算稍微舒些——這樣們總能說自己吧？即使給班主塞過錢，自己無所事事晃蕩确實好，而且還瞞着們、給們帶來風險，實叫良愧。

第，伶們得消息，均很詫異：這個遊好閑就開始管教們？

吊完嗓子，本來曬會兒太陽，旁席玉麟就發話：“氣息穩、，隊伍别解散，圍着院子圈。”

、半，釘原動。席彩雲先頭用腳尖挖半，忽然擡頭喊：“愣着幹嘛？啊！”于隻得起來，第圈開始顯減速，第圈開始疾步，第圈開始緩步，隊伍就沒形狀。

好容易挨完圈，席玉麟又把全抓過壓腿，盯着，伶們也好摸魚，久失修膝蓋也打彎、胯根也着，就個個過踩，踩得鬼哭狼嚎片。壓完就踢，腿踢，半跟着直晃。席玉麟馬又覺得們該倒，又覺膝蓋得壓壓，個基本功，就牽連到許基本功，問題簡直層窮。

回到踢腿本，到昨個睛尖巴男孩面，拍背，“再往。”

男孩叫：“啦！”

把懸空擡着，“。”

男孩踢次，喊次，喊得滿臉汗、急得，鉚勁兒終于挨到。席玉麟又沖喊：“這挨着嗎？胯掀到兒，個，晃啊！”

如此個個糾正過，倒很耐，把别都搞得氣急敗壞。原本定飯把唱也練，再等把腰活動開，就到飯點。

好這戲班子實清，午也沒演。

完飯，搬個闆凳着，個個抓來聽唱，沒被抓到就倒。唱，就把報紙卷成個筒筒抵着對方腹部，雙則盯着嘴、喉部。聽個臉，唱到氣憤時，用報紙捅肚子，奇：“這個‘哇呀呀呀’能個字個唱來吧？”

對方面善瞪着，又說：“這彈舌彈來！能個‘呀’個‘呀’讀來，先彈舌。”

席玉麟得再次慨學戲還童子功，就算輩子沒唱過臉，分當之也所當東都學。當耐教這發“derrrrrrrr”彈舌音，教個時沒教會，隻能暫且放過，教個。

原計劃午練完唱後們段組，然後再來毯子功、把子功。結果們根本沒段組，段就靠排劇目，演着演着就來。席玉麟覺得太，按當分組，先教青、旦、老旦段組，然後、武、臉，到武醜這裡，實起來。

就叫：“起來？很厲害嗎？”

席玉麟也理，叫們把剛才教過再來遍，結果教，記。隻好反反複複教，個午又過。

飯時候，麼毯子功、把子功，先消得提。倒連分鐘都，還練麼毯子功？别把脖子摔斷。還直接摳劇目吧。這戲班子平裡也沒麼功練，專練劇目，劇目也選得難，相對來說得過。

其先溜完，隻剩兩這裡唱胡《武坡》。席彩雲站遠棵樹，靜靜聽着說話。

“青還錯，就隻搶兩個拍，等說問題。個須，過來，”席玉麟從凳站起，唱句“這錠銀兩，拿回把”，同時就往兩步，劍指指着須，又回頭對着空氣觀衆抖兩，“神連貫，過——過來，連成線，單點閃。也趕着唱，就記着唱，睛亂動”