“男同性戀者，侮辱自然罪。”

該漠裡仰卧。

“沒從培養孩子就求欲。”鲸放開個牌，“該第層獄，孩子。”

搖搖頭，打開抽屜，發現篇遺書。

打開，竟學術論文格式。

《本自殺為問題研究》

摘：青自殺率居，齡化趨勢。……本文将就自殺原因、自殺理特征展開淺析。

關鍵詞：青自殺率；趨勢；見字如晤

……

曾時期始終保自殺，并且時期過自殺企圖。除種具物學抑郁氣質孩子之，還與庭與學遭遇密切相關。父母個度壓力社會況将異化精神狀态向傳遞，使得作為子女将嚴厲苛刻求化，進“德标準”超，從而極度厭世。

學裡時，社會風氣仍然通過成響着每個兒童。單純智育作為壓倒性教育活動，德育或淪為号化空洞德灌輸——表現為為方式“學習與考試”機械化程序化。導緻處于理發展關鍵期青顯現漠、孤僻、沒同理特征，格發育嚴良。

……

其實自殺者就像個塊橡皮，無論單方面壓力，都以自殺。導緻自殺其實紛擾，壓斷橡皮輕輕扭，就會斷裂開來。第次自殺時正處于半半現實精神特質之，甚至具讓血液發奇特法，來甚好笑。青時期，待也許就像玩把電子遊戲樣，抱着無法通關就強制啟方豪邁。

其實這些直這麼。當識到時，童就結束。

原來已經咬着很久很久。

……

結語：由于本文定向受衆讀者應該隻得懂學術論文，所以本盡量以種抒化學術視角來與進個告别。文提到種自殺原因定論之，為自罪自殺，為殉自殺，為為使時間留自己體、保最完美自己而自殺，為于報複理而自殺。

能覺得屬于第條，但其實。

并屬于以任何個分支範圍。

這麼，成成千萬種藥，臨臨，把自己也制成藥。

希望能就此驚，忘，然後痊愈。

算，既然此再也逃開目，也記着才公平。

——就願邊着，邊長命百歲，兒女雙全。

參考文獻：

[]國際預防自殺聯會，centradistrativeoffice:lebaradé，gondr，france，iasp

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