楚主任點頭：“沈凱朋友目來還能班哦。”

沈琪琪嗯聲：“也。”

沈刻松氣，雖然通過這幾個來解，猜到自閨女概率同，但還些擔被忽悠，過自己剛才已經盡量引導，相信沈琪琪這樣才腦瓜，定能分析自己真正法。

而且，别沈琪琪到嫌棄沈凱，甚至連個哥哥都沒喊過，但其實兩個孩子還最親密。

楚主任蹲來，繼續争取：“琪琪應該也能受到吧，跟周圍朋友樣，而且也對數學很興趣，裡以更好學習數學環境，解更識哦。”

“。”

姑娘沒猶豫搖頭，“。”

楚主任詫異于堅定，但還忍：“隻因為能跟哥哥起嗎？”

“沈凱需。”沈琪琪轉拉媽媽：“媽媽也需，而且，媽媽說過，跟其朋友比起來更聰，但們也樣，跟其同學開樣，玩遊戲樣，朋友樣。”

楚主任愣愣，過會兒，終于笑着站起來。

“沈同志，教育，比象更優秀。”

沈笑笑，很謙虛：“也孩子自己聰，理解能力好。”

楚主任：“……”

好像也沒謙虛到兒。

“咳咳，沈同志，期待後您跟沈琪琪能改變法，如果到時候願話，還随時以班。”

“嗯，謝謝楚主任。”

别以後，沈這才領着蹦沈琪琪進教。

沈琪琪智商具體到麼程度，沈過本書裡也提到過，但還提到，沈琪琪個非常幸童，導緻後來就算再學術所成就，卻終抑郁，始終擺脫掉童陰霾。

才見，才，因為庭過幹預培養導緻孩子沒樂童事兒，反倒屢見鮮。

這很漫長，将來度過這段無憂無慮童活後，沈琪琪擁才腦瓜，就還以量時間研究學習。

連這兩童時都給琪琪。

況且們才剛到滬，個嶄環境，沈琪琪自己也全，留媽媽邊才最令。

瞧時間差，沈跟王領着孩子學門等馮秘書，因為車裡，門，見馮秘書過來以後，王就先步離開。

回，沈凱到座，結果還暈車。

暈葷素，憐似幹脆躺到沈懷裡過。

陳文些擔，直翼翼觀察着，等到，車，還趴戶往面。

“姨姨，凱凱病話，就見到。”

沈點頭：“回況，如果實舒話，會讓裡休息哦。”

“唔。”陳文着半半半迷糊沈凱：“凱等，千萬好起來。”

，陳文又目灼灼向沈。