“……”但如此緊事物麼能交到自己？遲疑向胤礽，從對方裡戲耍之言。

改革宗學，說改革過程所能得到權力，隻好，幾乎以确定自己會屆宗令。宗令對宗權力僅皇之。

“沒，先聽說。”胤礽當然老麼，過乎，“宗學改革隻第步，接來就官學，但根據學境所同，盡能平衡。”

胤禩點頭，都。

民間沒才，隻們沒機會，甚至根本沒成長起來機會，們現就加宗學官學難度。到教育資源平衡，但到錄取平衡。

個普通旗民之孩子個從接受翰林教育孩子比，肯定公平。至于普通民戶孩子，們本來就條軌。

清以說錄用官員采取雙軌制：條旗部通過官學當兵晉；條針對漢科舉取仕，除非開旗，等閑旗鮮參加科舉，畢竟參加，根據規定也能拿到甲。

“這件事能辦好嗎？”胤礽緊盯着胤禩睛。

“能。”胤禩也野，改革宗學官學又件利千事，如何動，當即朗聲應。

“好，相信，這件事已經阿瑪商量好，交給辦。”胤礽頓頓，接着說，“還件事算咱們t務事，哥兩個侄女尚未嫁，讓們每來毓起理科學學。”

好，也疼侄女們，卻也擔老面子挂，覺得閨女給自己女兒來當伴讀。

“也哥向來，毓兩個堂姐，勸勸哥，女學也弟弟侄女兒。咱們女孩兒嫁聚起學習玩耍覺得很錯。”

胤礽裡着自己目，就營造股皇郡主、公主入自由，照片流分正常形象。

“還弘昱，也，尋着等到來也讓參加理科學考試，咱們皇子孫，也必非學經詣，學學理科也錯，而且理科學也學書經，隻側同罷。”

如果說将改革宗學官學交給自己，尚且以說太子識體，讓哥兩個侄女來讀書絕對能說句度。

請殺太子哥哥，就這麼放過？

過敢問，甚至敢，刻說：“會勸哥，這兩關裡，也像以往樣急躁。”

說着，太好摸子。

哥急躁，麼能，必須睜着睛說哥好話，讓對方太子哥印象好些。畢竟哥，待自己真哥，雖然，哥真，真坑苦自己。

但真假。

還惠母妃從待自己就好，如同親子，自己無論如何都能讓失望。