隻用，能辦事，名功名隻皇句話事，或者說，皇根本功名，朝堂沒功名員。

汪幸自诩難以衆卷來，考同進士對而言都頗為艱難，與其将把時間耗注定無望科舉，還如孤注擲，另辟蹊徑。

視線又投到書本，引起張若溎注，到底孩子，再懂事禮好奇也比貓輕幾分。汪幸第次将視線投到書本，又點好奇，到底麼書能讓失态，過教養讓忍。汪幸視線再次投到書時，終于忍，仗着父親對還算慈善，着膽子問：“侄開完蒙，以自閱讀些書籍，頗讀書，案書讓子觀？”

汪幸聞言，還沒反應過來，張廷玉臉抽動起來。

讓兒子讀本寫着自己父親戀個以當爺爺老男書，對，書自己還親掉李。到這裡，後後覺處泛股惡來，差點當場吐來，卻也因此憋得吐個字來。

殺吧！

到兒子長後難免會接觸到這本名鼎鼎書，張廷玉點崩潰。

“放肆！”緩過勁來，呵斥兒子聲，對方解害怕神，張廷玉面皮抖抖讓面部肌肉各自歸位，才繼續教訓，“先教麼？沒定性子之許閑書，先把書經經子史集正業給讀，定根子再讀其書。自己都沒學麼東，沒樹，讀再閑書也讀，反而壞根本移性，再修改回來就。”

張若溎聞言，裡還好奇本書裡寫得麼，但見父親嚴肅隻能束認錯，打消法。

張廷玉這才松氣，好歹把關給應對過，過說确實也當普世觀。所書都好書，也所書都能給帶來正面響，特别對孩子，性未定，分好賴又處瘋狂吸收界識階段，種讀起來輕松簡單點似而非理書反而最容易打動們，把們代入歧途，運氣好，長或許能夠轉圜回來，運氣好，隻能樣。

正張紙旦滴滴墨點，再讓淨過來，難喽，頂利用墨點繪制成幅畫或者個字。

汪幸旁聽得也受教良，就該瓶梅齡偷偷，結果，哎，些事旦接觸就難以麼專注讀書。

須，專注個成功關鍵，至于們普遍所說賦反而到，都說賦，除非個某件事成功或者苗頭，此之，誰又能麼賦？

來，個賦主還某方面真正投入精力，否用對方法以及些譬如庭環境等潛移默化響。

見到張若溎之後，這種法越發确，所以，也對自己能能學會書些化學容，能否研究來化肥信。這裡，所除寫這本書太子，其都同起線，誰都必誰步，而，恰恰這方面優勢。

嘉興魚米之鄉、密集，與之相對應即便主占農田也比得其方，所以必須精耕細作。爹，就種田好，或者說，種田很創。将桑樹魚塘養鴨田結起來，往複循環，效果分好。若展幾分讀書賦，也會跟着父親學習種規劃。

主以，但個格主定解，解莊稼，解種。

汪幸濡目染之，對種田也很套，畢竟就算再讀書，作為獨子，以後業繼承，種田這塊還解些，至如果酵肥，麼樣肥适種麼就比其讀書更解。

随着張若溎離開，張廷玉再度捧起書起來，汪幸之接來才關鍵之處，顯見，張并化肥，但願願研究就另回事。如果張願研究化肥，說加持以及對方聲望，自己再，也過為嫁裳，與其如此，如趕緊調頭回京門科考。