麼？幼兒園？！鄭好好臉懵逼，沒聽錯吧……

麼？

幼兒園？！

鄭好好臉懵逼，沒聽錯吧，剛剛說幼兒園？

乍聽這麼現代詞彙，确實讓鄭好好懵。過，崽麼幼兒園？麼記憶沒跟崽提過呀？

難麼時候自己說過，然後說者無聽者，順提，崽就記？嗎，能這樣吧，然麼幼兒園，古代世界裡又沒。

過古代倒類似于幼兒園，族裡都自己塾，塾裡面又分成兩部分，部分成所經館，另部分兒童所蒙館。

這個蒙館就點類似于現代幼兒園，主學習識字認字，像班樣，學個兩，就以開始讀書，時候就相當于該級。

開始時候，鄭好好也過就送面私學求學，如就裡，樣以教。

隻後來，這個法就被自己否定，若送私學，豈剝奪界經曆世事、結交朋友機會嗎？

這兩本就像隻被關籠子裡雛鳥似得，得門，也沒以起玩好朋友。

如今體好，再把拘裡，豈失童？

鄭好好将攬入懷，貼貼臉頰，“為麼會這樣法？，若裡學習話，就沒機會面，也沒機會認識更朋友。”

“學堂裡很差朋友，們起，能無限趣事，直都盼望着學嗎？”

随着娘親話，揚着腦瓜開始延伸對學堂無限暢，張着嘴巴樂呵呵傻笑着。

忽然，現妹妹，着樂學背，捂着睛哭着回，砰聲關門，再也沒來。

猛搖搖頭，神志變得堅定起來，“娘親，學，妹妹就個留裡，沒陪玩。”

“學堂更朋友，妹妹隻個朋友，若，就沒朋友。”

真無邪，隻簡單表述到到，卻這席話卻聽得鄭好好頭酸楚，股說滋彌漫間。

越最單純紀，孩子之間這樣朋友誼，才愈發顯得真摯。

鄭好好陷入。

腦靈現，像忽然抓繩索樣，鄭好好忽得抓肩膀，兩放，“！”

說開幼兒園嗎，既然幼兒園，肯定個兩個孩子就能叫“園”，至也得個孩子才能算得個“園”吧！

隻這個幼兒園裡招來其孩子，又私學何區别呢！既許朋友，又用，而且趙兒也能過來學！

所孩子都自己皮子底，斷然會叫别孩子欺負，自然也會讓欺負之事現。