談昕解釋：“就，閃點嗎？閃點。”

“麼？”

“這次好值加分，全靠努力學習，背完專業資料。顧辭賞識，所以對才好。”

張慧芊還覺得對：

“确定因為學習，其？聽說這次們炒戀，點子。很能欣賞商業頭腦啊。”

“這能。”

“麼能？”

“識改變命運，商業頭腦算個屁？”

張慧芊：“”

電話頭沉默幾秒，談昕以為網好，喂兩聲，張慧芊聲音才再次傳來：

“所以，打算好好幹科助？”

“嗯。”

“但聽說，個教授對研究很狠，每個就給補助，還得從到實驗。更别提科助。”

談昕如止：“這國研究現狀麼？”

張慧芊噎：“倒也用這麼直。”

于，談昕開啟努力作模式。

每點準時到辦公，從調研文獻到項目書撰寫，從值排班到p修改，事無巨細，樣樣精通。

但，好值偏就跟紮根似，【】位置動動。

這，終于忍，趁午飯時候，對顧辭說：

“最作很努力。”

無頭無尾句，顧辭表達麼，擡頭，咽嘴裡飯團：

“麼？”

談昕接着問：“沒麼對說麼？或者對麼法？”

顧辭：“加油。”

談昕：“”

這個女真，無聊透。

午飯過後，把這事跟張慧芊說，誰，對面比還着急：

“為麼嗎？”

“為麼？”