們母子

孔老笑很好，“按理說該瞞着您，這孩子父母希望自己孩子以平凡些，也希望能陪們邊，希望這麼就實驗裡忙來忙。”

婁老表示理解，“為父母，自然希望自己孩子開樂。這麼就跟着實驗裡忙忙後，換也疼。”說罷從另旁文件袋裡拿個病例，“這次第階段後藥效結果，能說點效果沒，隻能說效果甚微，但幾們研究第階段藥物，咱們隻到兩個與鄭老病症相同先實驗，至于鄭老……”

說到這裡，婁老也分為難，“鄭老直推遲用藥物。”

孔老些，畢竟臨藥物，還沒得到驗證，兩個肯必定抱着馬當活馬醫法。

鄭老樣，萬千牽挂，就這麼藥，必定害怕自己過來。

“鄭老這輩子為咱們國鞠躬盡瘁，活到這個份，連都敢，怕腦子裡些東沒懂。說再等等，等等，等把自己腦袋裡些東統統記錄來，才願接受第階段治療。”

婁老說到這裡哽咽，為這些腳踩鬼門關還依舊牽挂着祖國科學而痛。

“所以今把們叫進來，就問問第階段藥物治療們把握，否能配着鄭老醫起參與治療”

孔老鄭老對祖國着麼，也就同，“以，但希望婁老以保證寶份曝。”

“這個自然，咱們國能現這麼個科學，這華國之幸。”

很，秘書就請來位藥物科學。

得考位孩子，裡直呼：開麼玩笑

過當着婁老面，麼都敢說。

提問題由簡單到困難，寶連半分遲疑都曾，回答對方問題。

甚至些回答裡還帶着某些對方也曾解醫學信息。

跟寶邊師兄們已經很默契拿本本，将們剛剛聽到東統統記錄來。

位藥物科學按耐好奇，已經當場提問寶麼

場考核，最後卻變成藥物科學向寶虛請教。

婁老等臉笑容越來越顯，打量着寶，這孩子麼長得，腦袋瓜咋麼聰

“寶，雖然以所學沒資格教，但老師特别厲害……”

孔老蹭站起來，刻将寶擋後，“麼還當着老頭子面搶呢”

個沒注，關門弟子差點沒被給搶。

來後，從麼時候就冒個搶學。

被孔老吓，“孔，孔老，好，學。”

如果醫藥學拿就寶老師，瘋成還能幫自老師搶。

畢竟已經擁最好老師，們師徒麼能搶過。

離開時候，着寶神還戀戀舍。

婁老笑呵呵打着圓場，“來們寶擁真正實力，瞧把老師吓得，放，這裡，沒搶學。”