林壁同後，陳疏李忘憂彈兩個建設任務。

莊建設任務差差，流程都幾個，隻過得到扮演點會點區别。

到任務第階段修，陳疏才起之沒跟林壁們說清楚麼修。

從茶幾拿起興隴照片，照片到巴後把照片放茶幾。

指巴點點，對林壁說：“林主任，之烏清慧應該說過，們興華集團會幫這些被選子修吧？”

林壁回沒起來，接收到對面徐遠航神才點頭：“說過。”陳疏也管真記得還假記得：“們肯定能幫這些子把修錢都，興華集團會給每個兩百萬彙券用作修，其由各個子自己承擔以吧？”

如果個廠個廠建，還能按照扮演點給來區别對待。

現這批廠起确定來，搞區别待遇點太适。

本來還着給另兩個建希望學子也撥個修款，希望學階段任務，沒修這項，也就沒提。

就算錢雖然風刮來，也能随亂撒。

米恩鬥米仇這句話，還記得。

【階段性任務：為開智而建（進，完成度：）

階段描述：

華國這片廣闊，還着諸渾渾噩噩民衆，們而作入而息，們愚昧固執堅守民俗，們祖祖輩輩世代如此。

您來到這裡，您發現這片還能幹預幼苗，您起曾說為振興種而讀書。

于您說，讀書為讓孩子們開智。

于您說，您這裡建所學。

階段求：

第階段：起名（已完成，完成度：）

第階段：學選址（已完成，完成度：）

第階段：學動（進，完成度：）

第階段：學竣（進，完成度：）

第階段：學招（進，完成度：）

任務獎勵：

每完成個階段，您獲得扮演點點。

任務完成後，您将獲得份經驗+，興隴民好+，華國民衆好+。】

【第階段：起名（已完成，完成度）

階段描述：學需個名字，寄托着您對學子們期望。

階段求：給這所學起個名字吧。