兩拉扯幾番，拗過，就同來，自己份，又幫忙尋摸批學初其級教輔，讓孫巧巧試試，聯系物流車輛，所東s個轉，統車發往老縣。

後續銷售況就沒管。

隻交代如果錢夠，這邊還。

這次打電話過來也為教輔況，隻順帶問問，兩聊幾句，把話題引自己問問題：“次舅舅說，關于幹爸能能往提提，現辦麼樣。”

随着舅媽因為教輔事聯系加，就詢問舅舅幹爸職業問題。

畢竟幹爸這麼資助貧困學這些事，作為曾經學來說，其實希望付能被到。

輩子直到老師世，媒體記者就見義勇為這件事報，後續挖老師之過系列事迹，雖然教育局學後面追加頭銜或者獎勵，但都，這些沒啥用。

“已經入圍燭獎，舅舅說拿獎能性很。另教育局也托打聽，因為這次們初體考比較好，們現長還真能調任，妹夫獎項拿到，再托運作運作，如果空位來，長職位妹夫應該能。

妹妹收幹女兒真收對，親也會像這樣替老子來籌謀，兩個娃齡就比點，啥都懂，隻！”

“也隻提建議法，辦這些事都舅舅，等事成後，定讓幹爸陪舅舅好好幾杯，謝謝們。”

關于幹爸事業問題，之詢問過幹媽，幹爸學曆也錯，教學質量也錯，其實以考慮更繁華點方，拿更資，以幹爸資質，肯定以辦到，但沒這樣，而選擇窩鎮，教育線，真很起。

幹媽輕笑，“本來公婆後們倆打算調回縣，畢竟離親也，後面孩子世，這件事就擱置來。再後來幹爸也接到過縣裡初聘請，幹爸說，裡好老師很，但鎮孩子也需好老師，所以就留來。”

“所以才說幹爸真很起。幹爸作這麼，鎮老師學曆也算佼佼者，為啥還隻代課老師，班主任，也沒個官半職。”

“幹爸性格脾氣清楚，鎮方，但其實比面更講究世故，評職稱，職麼指望幹爸，除非掉餡餅，然指望自己争取奔波能事。”

然後又說笑說讓自己丈夫送禮些笑話事。

聊時候就記裡。

加之記得學長這兩就會調，既然幹爸呆線，希望能呆相對位置，以對幹爸格解，相對正直廉，基層，能幹實事，惠及也更。

但媽鬧這麼，種隐隐。