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這次握之後，兩個之間氣氛顯樣。

孩子本來就容易玩起，兩個同為堪萌萌超級于就興奮湊屏動畫片啦~(≧▽≦）~

穆根這部動畫片将遍，對動畫片任何細節已經倒背如流，沒到奧利維亞比還厲害！由于奧利維亞收藏版本隻面集，所以如今已經把這部片子（百集）遍！

這樣奧利維亞起把堪萌萌故事又遍，穆根注到很沒注到伏筆，當然，些沒到，而缺乏類世界活，些東就算到也理解。

奧利維亞解釋，穆根對類世界些解。

“好厲害！們兒就到，都說這個動畫隻集呢！故事節顯沒完結，網傳聞說後面還百集，很開額懸賞，至今沒蹤呢~”當然，最興奮還奧利維亞：夢寐以求絕版動畫如今居然到，太棒？簡直彈掉幾顆球？

“截止到現，們兩個已經動畫超過時，超過健康用時間，請即閉目休息。”兩個正興奮時候，阿爾法鐵面無私聲音們邊響起。奧利維亞還沒反應過來，穆根已經把拉開休息。

飛空間并，穆根很随性闆，閉睛，指周附按按。

“這麼？”這樣，奧利維亞好奇。

“保健操呀，這樣以預防視。”

“哦哦！這樣嗎？也學學好。”

于，奧利維亞也像模像樣起保健操來。

萌萌覺得自己簡直壞掉！

對于這個為奧利維亞操碎盤機器來說，今發事簡直太驚悚！

正興頭時候被強打斷，奧利維亞非但沒氣，反而興緻勃勃對方學保健操啦？！

奧利維亞連兒童都樂用懶蛋啊！（←喂！萌萌還糾結啊！？）

同樣都機器，教也差紀孩子，麼穆根麼乖巧，而奧利維亞就這麼、這麼難以搞定呢？

“請問，們用麼方法教育類呢？”邁着步湊到阿爾法頭旁邊，萌萌蹲子虛求教。

阿爾法面無表（=-=說好像平時表豐富似）轉過幽屏。

“傳教。”非常簡赅回答個字。

雖然隻說個字，雖然沒任何表，埃塔們都阿爾法現很興，确切說非常興。

！阿爾法幽屏居然都開始閃波浪線喲~還顔哒！

第次教養類就麼、被其機器請教經驗麼、阿爾法裡很爽麼，嗯哼~

“傳教……阿爾法伯伯難們穆根起保健操嗎？”萌萌刻用腦模拟阿爾法教學場面，象着這個非常嚴肅頭機器闆類起保健操樣子，萌萌頓悟：

難說，為讓奧利維亞養成使用習慣，需自己傳教起用？

“啾……”概這個語氣詞用，萌萌習慣性啾聲。

阿爾法“伯伯”？“啾”？

“萌萌機器，請注遣詞。根據掃描，您核腦産于百，屬于代智腦，廠時間隻，您無需稱呼伯伯。另，您智腦運轉時經常會發啾這個聲音，嚴懷疑您體部損壞，請及時維修站檢查。”

第次氣說這樣段話，這阿爾法終于忍受萌萌表現：個機器！比自己舊！憑麼叫自己“伯伯”啊？說好像自己麼型号似！