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哥倆面自己事時候，阿爾法把幾個機器召集起來開個會。

幾位機器都沒養育類經驗，穆根成長過程，們會時時召集諸如此類會議，根據穆根長過程現任何問題，展開讨論，從自己盤裡搜索關經驗，共同進步，共同提。

将穆根培養成“德、智、體、美、勞”全面發展好就們培養目标，至于為麼會制定這個目标，阿爾法表示這從穆根珍藏類書籍總結來。

認穆根這個主之後，讓自己主健康樂長成幾位機器現階段唯任務。“腦”沒任何關教育類資料，們就從現資料獲取相關報，好這顆球們以移民為目标遷徙到此，們帶來各種書籍很，球版本類教材從幼兒園到博士應俱全，用時将這些資料輸入自己“腦”，幾名機器各司其職。

雖然穆根點“笨”，接受能力太好，幾位機器對充滿耐，戰戰兢兢，們用将幼兒園到博士類教材完全灌輸到穆根腦。

此刻，幾位機器拿着昨穆根交來考試卷，正對成績進最後判決。

機器們入鄉随俗實太成功！們居然還模拟球考試制度！

換位考話，到球，成為該球唯個類居然還考試穆根也夠苦逼囧。

“如果這次考試通過話，穆根就以畢業。”拿着份試卷，埃塔幽屏閃過個又個波浪。穆根數學成績實太好，作為數學老師，埃塔真備受折磨。

“。”貝塔幽屏閃過絲波瀾，對于向緒起伏貝塔來說，這就緒激動表現。

頭對頭起交換着穆根考試卷，幾位機器經過判決，最終确定穆根考試成績。

“宣布，穆根終于以幼兒園畢業。”之主and長——阿爾法最終總結。

啪啪啪，幾位機器欣慰鼓起掌來。

教育穆根過程，們也學習關類常識，激動時候鼓掌，這們球書學會。

等等——

阿爾法說幼兒園畢業？面說過穆根系統學習從幼兒園到博士球教材嗎？麼這裡卻成幼兒園畢業？！阿爾法，程序問題！！！

學長——機器a當即就對長判斷提異議。

“根據這幾入侵帝國教育部智腦後台結果，球博士教材隻相當于帝國教育部規定幼兒園畢業平。”代替阿爾法，派回答a問題：“而且，根據穆根考試成績，直進入階段學能性為零。”

簡而之，就孩子畢業，成績太差沒學。