但再親也能幫着這些投機取巧事啊！

讓畫圖也為為難，個實習畫圖啊，别說，到咱倆這紀還得畫圖嘛。

把圖紙給，很完成任務，但這能起到麼作用呢？能幫畫輩子嗎？”

劈頭蓋臉頓罵，将梁嶼川說得腦袋差點。

些還沒來得及會議也紛紛朝們這個方向側目，猶豫着過來勸。

見栩又張還繼續發作，梁嶼川連忙伸叫。

“！說，給判刑之，好歹也得讓搞清楚事來龍脈吧！

說把圖紙拿給筝，拿麼圖紙給？自己說拿給嗎？”

栩歎氣，腦浮現筝懵懂又失落表。

“麼能自己說，姑娘，誰還個面子。”

“麼判定拿圖紙給？”

“這次橋所主圖都自，叫筝畫d圖，畫模樣，總能說這巧吧。”

梁嶼川昨堂碰見筝形，裡隻拿張平面圖。

來栩交給任務通過平面圖拉d模型，這樣任務，也自己帶實習時，最愛布置作業。

至于栩說模樣……梁嶼川腦裡突然浮現個些怕法。

擡向栩：“筝畫圖兒？帶？”

栩見梁嶼川願承認，自然弄清楚事來龍脈。

總太能，筝通過其麼渠搞到梁嶼川設計圖。

如果樣話，事性質将會嚴許……

“吧，辦公。”栩再猶豫，徑直帶着梁嶼川朝面。

回到辦公時，筝還規規矩矩電腦面，優化自己昨畫來圖。

雖然腦時常會飄栩訓斥自己些話，但該完成任務還照常完成。

時，兩個熟悉現辦公門。

個表嚴肅，另個，神則着些許雀躍。