、建築學院到

“很周全！”惠媛笑，着這平面圖，惠媛就向往，過，“桃源學院占，甚至部分方穿插公共區域，好麼處理民學關系嗎？”

“學院活體化，起碼學院公民活交際方，能夠到相互包容，相互促進。”華芸，“學以學習，但會完全社會脫離，周圍居民隻響學學習正常活，也以旁聽。”

--哇！這麼好嗎？更入桃源！

--好好，但點，專業覆蓋還太。

--這麼？跨球讀書還嗎？又巨嬰，輩子跟着父母！

确定學建設方案後，華芸相對應設計孩子從到成長完教育體系。參考現際教育體系古藍部分優點，華芸進相對應改善。

同時，華芸還打算各級學建圖書館，裡面會儲電子資料紙質資料。

而這些學，經過聯盟第學協商，成為聯盟第學附屬系列學——桃源學、桃源學、……

--哈哈哈，還沒建成，但說，好歡樂桃源體系學，誰能告訴，麼才能桃源？

--孩子聽說會桃源學之後，現就鬧着見姐，桃源學，能告訴嗎？能等學畢業桃源學都還能開始招！

--說實話，姐實力确實強悍，尤其植物美方面，但教育個就以，如果沒記錯話，姐裡應該具備雄文化底蘊，這樣建來學……

--樓，咱們姐就讀學？桃源系學綴，覺得這些問題？

等到個教育體系設定完成之後，華芸就正式開啟學建設之。

“建議先建學。”惠媛，“長也這麼希望。”

--哈哈哈，這迫及待送學來吧？

--笑，聯盟學之，盡皆！

--說實話，現美學院植物學院學也以來，桃源這兩方面教育資源完勝聯盟第學！

--開始覺得捧殺姐，但仔細，美方面姐獨樹幟，全際沒比姐而更解美！

--最很主播還飯館其實也研究很，但選材都集咱們姐發現之，雖然偶爾會創，但姐之間差距還非常！

--對對，還綠植方面，姐個植物園，個果綠植就超過個球擁綠植！

--，這麼說還真，為麼對姐愛沉，因為所球到株正常植物，着姐直播間解饞！

--就姐些蔬菜，們這邊都保護植物，誰舍得啊！

--卧槽，就說每次着姐蔬菜時候兒對勁！