試堂堂國公子，某突然遇到個來，莫名其妙說“咱們緣拜為師罷”，然後啥也教，丢堆書就失蹤，任誰都覺得此精神疾，豈會把這話放。

至于些書，麼壓箱底，往壞，誰陌否居叵測，拿燒都好。

“些書門，醫書之，兵書之，武功法之，專門給孩童書也之。”衛斂，“都入門級别。”

雖入門級别，若無引領，憑書悟，也着實晦澀難懂。衛斂當時才歲，任何個孩童得這堆書，估計都隻會對書興趣。

“半後師傅再來，問，說之，師傅笑置之，又問這之進。”

姬越，衛斂聰至此，概全進。

果然，衛斂說到這兒，神些驕矜：“說，全部。”

直至今，回起當師傅目瞪呆模樣，衛斂都到極。

時衛斂乍然得這麼機緣，若尋常孩童或許能把握機會，衛斂何許也。歲便懂，歲時更遜于成性。經曆過苦楚，便對變強事無比執着，甯信其，信其無。

半，除之書，以及實無甚興趣巫蠱咒術，其餘奇門遁甲、岐黃之術、武功入門……全被鑽營透。

半後君再至，問：“些書幾何？”

，歲孩童，能之都得，個字兒沒也能。

衛斂答：“之。”

君淡淡笑，置否。給些書，便個成若無基礎，也難透，這孩子約馬觀回，解其罷。

于問第句：“進幾何？”

衛斂便：“全部。”

君隻覺初牛犢怕虎，黃兒很張狂。含着玩笑态：“好，便來考考，到底讀懂。”

……考完結果君呆若雞，當場自閉。

無論問麼，衛斂都能夠對答如流，甚至舉反，堪稱縱奇才。

“果真個才。”君如獲至寶，啧啧稱奇，“孩兒，通過考驗。從今起，便正式收為徒。”

衛斂并未形于，反倒靜問：“既命注定，您難還能收嗎？”

“這孩兒，紀，還挺機靈。”君傲然，“個才，徒弟，自然能個蠢材。若這半來毫無收獲，便管勞子命數，收。”

“過事實證，孩兒，非池物。”

“願收為徒，願拜為師？”

衛斂毫猶豫，端端正正拜師禮。

宮裡些見公子都放先，與這位便莫測神秘青，誰能教更用東，衛斂裡清楚。

君拜師茶，得個才徒弟，興緻很：“為師叫君。徒弟，記好。以後為師會常來，教些更層次東。”

“但其實來頻率并。”衛斂說，“則，長則兩。每回來都瓶頸期指導幾句，再丢更奧書，就又。”