這款幾流過app，雖然現已經過氣，但當時還很爆。

當時這個app營銷主題就“尋音樂ulate”，使用方法很簡單，首先由個發起，以獨自使用或者再拉個進來，組建個秘密音樂空間，兩個自由分享曲受，裡面也很伴奏，以自己翻唱。

由于蘇映斓對于音樂比較狂熱，所以部分時候先主動分享。

，【蘇蘇蘇】給【徐】分享首《radrop》，留言：聽聽這首，這聽系統随機單聽到，超好聽！

，【蘇蘇蘇】給【徐】分享首《聽聲音》，留言：聽這首會很好哦。

……

蘇映斓劃到最面，到最後面幾條都徐義個發，也許蘇映斓很久線，反正也會到，然後徐義就單方面發着無回應消息。

，【徐】留言：樂，w到個很像，現過得好嗎？

，【徐】留言：回s。

原來徐義差就回到這裡，正當蘇映斓還自己會幹麼時候，時隔完顔含含消息也彈來。

【阿含】：來！

既然完顔含含真，蘇映斓就微信簡單說事經過。

【阿含】：原來這樣嗎？當初以為們能直呢。

【su】：為麼？

【阿含】：因為覺得們當時真很好，還記得們會拍參賽廣告視頻嗎？來，雖然個起來臉難又很耐煩，但隻說話就馬乖乖配拍攝。

完顔含含這提，讓蘇映斓起徐義當時拍視頻廣告神，印象起來确實很耐煩，麼完顔含含裡就很“乖”呢？

徐義段暫愛，原來當時面這麼好嗎？

時間首先回到學期某節《廣告創作坊》課。

“廣告很類型，常見就諧音梗廣告，幽默廣告，恐怖廣告等。個成功且流傳久遠經典廣告，通常都需種類型識進支撐，時候懂些識就無法懂得些巧妙之處，接來讓們組麥當勞視頻廣告……”，《廣告創作坊》課劉老師正戴着“蜜蜂”講台講課。

《廣告創作坊》課采取班形式，個老師次帶兩個組，每個組到個，每個組課時間都同。

通常半節課學習專業識，分析曆獲獎作品，半節課就公開讨論兩個組創性，如果就打回，拍完也能拍。

此時蘇映斓正邊聽着課邊比賽策劃案營銷策略，，這個學期除視頻廣告拍還策劃案寫。

組每個個分配塊任務，抽簽抽到創策略，頭都破，這創還來，過個，們同病相憐還全國聞與傳播學院學。

因為之們購物軟件裡面同款産品時候到裡面問提問也：“請問各位網友，比賽創麼？”，“策劃案麼啊？”根本笑來，因為也問啊。

“蘇映斓同學，來回答這個廣告裡面說馬太效應麼？”

蘇映斓擡頭發現這個劉老師居然幾個也用長課堂抽回答問題，這會為何已經從麥當勞又換到某個公益廣告。

這個劉老師問問題向角度刁鑽，今這個題目竟然簡單，為麼會呢？這還虧宿舍裡提開始幾抓趙蕪同學。

趙蕪準備國需語言成績同時，也提兩為幾後考編學習公共基礎常識網課，剛好聽播過這個。

蘇映斓憑借着自己記憶，回答：“強者愈強，者愈。”