“王老師、王老師，蝴蝶結壞！”握着壞掉蝴蝶結，樂樂撕裂肺哭喊起來。

聽到樂樂聲音，王老師速過來，檢查遍樂樂裡蝴蝶結後，王老師詢問同休息女：

“誰把樂樂蝴蝶結弄壞？”

除樂樂個女都同時搖頭，沒承認。

“朋友誠實，最好自己主動交代。”見沒承認，王老師繼續。

還沒承認。

王老師掃視圈後，吩咐保育員撫樂樂，則離開休息。

王老師來到監控，很就從休息裡視頻，到楊巧麗從來，緊接着，到對方到樂樂邊，親毀壞個蝴蝶結。

這孩子麼能幹這樣事？

着畫面楊巧麗，王老師覺議，才幾歲孩子，即便鬧矛盾，也應該這樣事呀！

王老師，撥通楊巧麗入學時留監護電話：

“楊巧麗爸爸好，幼兒園王老師，能能麻煩現來學趟？”

“現很忙，來。”對方語氣淡漠。

“，巧麗學點問題，需們長來協調。”

擔對方挂電話，王老師即說。

“孩子幼兒園能麼問題，肯定們老師監管力。”對方倒打耙。

自理虧王老師沒狡辯，語長：

“承認們确實好，但這件事真需們長來學趟。”

班級這樣個危險孩子，王老師擔會響到其孩子，好好楊巧麗長談談，把事說清楚，如果能，讓對方退學。

“真麻煩，好好，會兒讓阿姨過來。”

對方被王老師說耐煩，丢句話後挂斷電話。

王老師直等到午點，才到個打扮時髦輕女進辦公。

“說吧，丫頭又犯麼事，弄得連圈都沒打完，就到這裡來。”

女到王老師面後，抱怨。

“請問楊巧麗麼？”

對方語氣善，而且王老師還從對方話語聽到對楊巧麗嫌棄，禮貌問。

“後媽，到底麼？”女耐煩。

原本後媽，難怪會這樣态度。

對方話，讓王老師恍然悟，同時，也考慮，該該把楊巧麗事告訴對方。