這篇論文主以歲孩子為主，從歲孩子理特點，到培養觀核方法，另着寫原庭對孩子響。

原庭幸福孩子，容易極端，犯罪率，以及幸福等等。

這論文打算發表，面說過，暑假開學就農兵學，考恢複後，還考研究。

研究選擇學導師，自然選擇名名導，但名還好，名導師對于學很挑剔。

先把名聲打，為自己争取幾分名導裡分數，然後再徐徐圖之。

“唉！”

扔掉裡紙，第n次歎氣，裡象得非常好，但為何落到紙後，咋瞅都順。

指成梳插進頭發，用弄亂頭發動作緩解裡煩躁，而頭發因為動作變成雞窩頭。

這邊順利，季懋然這邊順利，帶着個孩子步幾個，個孩子就駕輕就熟，嘴巴喊着号，邁着腿，臉紅，氣喘，着就精神。

“季隊長胞胎，以後差。”

“啊，才歲，竟然堅持步幾個，都定能到，們卻除刮風，落，簡單啊。”

公局屬院到個孩子，又輪誇獎，隻崽子聽到後，腳步子更加，被别誇覺真好。

媽媽說得對，隻們努力變厲害，别肯定會誇自己。

過很到廣場後，爸爸卻讓們步，讓們接力賽，傳個棍。

“接力比賽種體育競賽，比賽時候個隊就個體，如果個得，麼個隊速度就會來，輸掉比賽。”

季懋然站隻崽子面，嚴肅着臉說:“所以作為個隊隊員，們應該麼？”

寶搶答，“點。”

寶奶聲奶氣，“點，赢比賽。”

寶挺着胸膛，“點，掉隊。”

季懋然滿颔首，“很好，們接力賽，時間越，獎勵越。”

寶好奇眨巴，“爸爸，都麼獎勵啊？”

“如果們得。今午就拔絲蘋果。”

季懋然承諾，這跟媳婦兒學辦法——誘哄。

這個辦法很管用，個孩子激動得睛都發。

“唉！”

季懋然裡歎氣。

其實剛開始時候，贊同這個辦法，認為這樣會教壞孩子，讓們養成好處，就事，沒好處，就擺爛性子。

但楚沐珍朝着翻個，“季隊長，您當公還拿資呢，孩子們事兒，麼就能拿點好處。”

季懋然反駁:“這根本回事兒。”

楚沐珍卻擡着巴，振振詞說:“來就回事兒，好處事，公無私，但卻孩子變成樣，該好處，該，。們付勞動，得到爸爸媽媽承諾好處，本來就們應得好處。”

頓頓，加語氣繼續說:“求孩子息，隻們危害社會，技之長，能夠養活自己，穩穩到老就成。”