“老師好！”

班學們齊齊聲問好，楚沐珍周第節課正式開始。

笑着:“都帶算盤，非常好。”

學們得老師表揚，睛亮如晨，臉神驕傲又愉悅。

楚沐珍沒刻開始課，提問幾個問題，都面講過關算盤識，但當時沒算盤，又經過假期，學們竟然忘得差。

提問幾個學，隻個學回答對問題，失望已，過好接來周勝楠給驚。

“老師，算盤結構，也學會打算盤指法。”

這姑娘直等到老師喊回答問題，急得自己站起來，聲跟老師表達自己能力。

雖然周勝楠這麼遵守紀律，但楚沐珍卻非常欣賞這種敢敢性格，笑笑，指回答問題。

周勝楠站起，擡着巴，聲音t清脆回答楚沐珍剛剛提幾個問題，“算盤結構分，橫梁稱為，橫梁稱為……”

聲音清脆利落，毫拖帶，把個期學到關盤算識說個徹底。

“啪啪啪！”

楚沐珍擡鼓掌，“錯，周勝楠同學就用功，同學們應該向周勝楠學習。”

周勝楠圓圓臉兒驕傲腼腆，卻又帶着絲自信笑容，長這麼，也就楚老師經常誇，而且還這麼直誇，歡楚老師。

“再講解算盤結構，同學們記算盤珠子各自代表數值，認真記牢。”

再次把算盤結構指法講遍後，便開始教用算盤簡單進加減法。

學們學得很認真，但學們接受識能力同，但周勝楠卻格突，隻示範“+”以及“+”算法過程，就把以加法都算來。

楚沐珍笑，福利院發現倆好苗子，學裡發現個周勝楠，擡頭陽，樹梢歡唱鳥，也跟着愉悅起來。

接來班課，講到用算盤加減時候，着觀察班沒珠算好苗子，甭說，還真讓發現倆。

班張佳豪，印象最，個活潑法，而且腦子靈活孩兒，對于寄予望，希望也能夠跟周勝楠樣，珠算方面彩，但失望。

“老師。”

張佳豪舉，“算盤珠子聽話。”

眉頭皺着，拇指指撥動算盤，但動作緩說，還總撥錯，臉兒顯挫敗耐煩來。

楚沐珍歎氣，聲:“同學們，們剛接觸算盤，熟練，撥錯算盤珠子很正常，回常練習，才能又又好。”

這話僅對張佳豪說，也對學們說。

緊接着教用算盤加減法，也總撥錯算盤珠子，耐夠，幾次算錯後，差點把算盤給扔。

楚沐珍搖搖頭，提賦，珠算作單調又枯燥，這孩子性格煩躁，沒耐，适珠算方面發展。

過班倒兩個學，頗賦，僅撥打算盤法熟練，就後來加減法，也能夠舉反。

男同學叫朱凱，國字臉，黃皮膚，紀就着很穩。

女同學名叫楊姗，瓜子臉，面皮兒，性子腼腆，說話細聲細氣。