靜

臉也難很，盯着時謹薇目比剛才更為警惕。

顯覺到，懷裡孩子也縮縮體，像聽到麼怕事。

“，失憶，來就這裡。”

時謹薇編個理由，卻也算說謊。

覺得們會相信，結果卻發現，個孩子居然同時松氣。

“應該失敗品。”

說，向時謹薇神些憐憫。

時謹薇進入遊戲後第次被孩子“憐”，些奇怪覺。

過當需解這個副本況。

也就順着對方話問：“麼失敗品？失憶關？”

“先放，就告訴。”

孩子警惕，也笨。

但比起經曆滄桑成，依然些真。

時謹薇故裝成考樣子，就把松開。

老刻把拉過，卻沒。

個孩子站時謹薇面，仔細打量這個來者，互相對視。

最後由開：“臉面具，隻面會佩戴。加麼也記起來，所以們推測，應該被‘抹殺’失敗品”。

漢語文化博精。

幾個簡單詞彙通過同組，就能描述同景。

，這些詞彙組，并麼好景。

時謹薇“遭遇”引起孩子們共鳴。

還“失敗品”這個份，讓們覺得過于憐。

總之孩子們對戒放很。

加時謹薇主動摘防毒面具，些嬰兒肥臉更顯無害。