荷風亭，顧名義，既荷又風，個分美麗方。

佩瑜蕭子墨相攜着馬車，起向荷風亭，然後就被這美景給吸引。

目之所及，皆荷，這荷池特别，佩瑜都到盡頭，荷盛開，含苞待放，清風拂來，荷搖曳姿，美勝收。

佩瑜:“到這美景，就起首詩。”

蕭子墨:“哦，自己寫嗎？”

佩瑜搖搖頭，說:“寫詩求平并算太，幸好考試，作詩并沒占太比例。”

蕭子墨:“麼詩？”

佩瑜:“畢竟，風與時同。接蓮葉無窮碧，映荷别樣紅。”

蕭子墨聽這詩，異彩連連，稱贊:“好詩！這詩簡直寫就這荷風亭景，這麼方？裡荷應該也很美吧？”

佩瑜:“嗯，這個叫楊萬裡詩寫詩，詩過方。”

佩瑜所這個世界，詩詞賦體系樣，隻佩瑜學過很詩詞這個世界沒，而很這個世界詩詞，也佩瑜從來沒學過，因此這些才會這樣努力學習，畢竟很識對來說識。

隻，佩瑜雖然對于自己現代世界許詩詞記憶刻，但從來沒過把些詩詞據為己用。

佩瑜:“無得到過詩詞錦集孤本，過書又無遺失。裡面詩詞與們所學都樣呢，但都寫得很好。”

蕭子墨也個才，僅精通，也精通詩詞賦。

蕭子墨:“惜遺失，也很歡詩詞，如果沒遺失，都跟借來。”

佩瑜:“雖然遺失，但些詩詞都記來，等回給默寫本，次休沐時候送給。”

蕭子墨:“這樣會會耽誤學習？”

佩瑜:“會，書院裡課程都已經跟，現都幾個夫子給開竈，平時也練字，給默寫詩詞就當練字。”

蕭子墨:“好，就等着詩詞。”

兩到岸邊，距離欣賞着美麗荷。

自然美景讓折，讓流連忘返。

佩瑜:“邊，們荷吧！”

兩租輛，之後，夫面劃槳，兩慵懶靠舷風景。

佩瑜歡相伴，，着這清澈碧綠，以及荷，覺到久違惬。

常記溪亭暮，沉醉歸。興盡回舟，誤入藕處。争渡，争渡，驚起灘鷗鹭。

佩瑜覺得自己這時候，曾經李清照也曾讓。