們作為最兒女被父母寵愛半裡，這世事都很簡單。點接女兒課也完全無傷雅，隻說兩句謝謝就好。賀美娜印象，所興趣班都格陵這裡，格陵老師都很藹慈愛，沒誰因為帶半個或個時而嫌棄，反而都很歡——也許這就為麼最後志定來格陵學讀書原因吧。

謝謝這裡讓童回憶起來都。

“沒事。老師其實問餓沒。”

“嗯。餓。”

“面條好嗎。”

“嗯。”美娜點點頭，從子滑來，跟叢靜後進廚，“叢老師，幫呀。”

“真嗎？謝謝。”

搬來個踏凳，站，叢靜切絲瓜。

“叢老師以跟學面條嗎。”

如果裡，們根本讓進廚：“好孩子，才，這該幹事，學習。”

“試試？來。”叢靜給切段絲瓜，又把麼鋒利果刀，“，像老師這樣切。”

美娜，也似模似樣用掌滾着絲瓜，切起來：“這樣。”

“咦，美娜學得很呢。”叢靜笑着說，“為麼作文……過動能力很強。”

“叢老師，為麼讓絲瓜滾來滾切呢？”

倚廚門賀美娜笑。真從就個問題兒童，滿腦袋都為麼，所以媽媽限制隻以問個問題。叢靜很溫柔都回答；如果，就很方承認：“也許圖書館裡答案。”

“叢老師，媽媽說學。也學嗎。”

“當然。學習很件事。活到老，學到老。沒止境。”

“爺爺奶奶公婆也這麼說。”

“歡學習嗎。”

“歡。爸爸媽媽歡。”

絲瓜面很就好。叢靜給美娜盛滿滿碗，兩飯，正開，突然響起咚咚咚敲門聲。

“阿婆。回來。猜給帶麼。”個男孩子聲音，“阿婆，給開門呀。”

危從？時候危從？

同樣飯旁，麼時候才能過來賀美娜禁放支着巴雙——放學？

也為麼突然點緊張。

沒得到回應，咚咚咚敲門：“阿婆！阿婆！”

“開門。”

美娜放筷子，準備開門；叢靜攔，拉着，輕輕搖搖頭：“美娜乖乖面好嗎。孩子，随便給别開門。”

起開，但開門，而打電話：“……危峨，。麼回事？又回來……派司機送學嗎……們沒虧待，但作為父親以點……媽今。”