個格職場打，最本領跟領導連。

先常國利對待學錢學，個放縱态度。

學開車就開車，創業就創業。

些學創業碰到問題，常國利還會讓老師幫忙，為其答疑解惑指方向。

而來徐學康則收緊态度。

官任把，第把就把任遺留得痕迹燒殆盡。

樹個管理風格同時，也給自己個形象威。

婁康敲擊面，把學目吸引回來，輕咳兩聲“咳咳，覺得徐長講話很好，提管控措施很必。學麼方？學學學習方！學某些同學來彰顯，炫耀底場所。”

婁康餘向秦川，偷偷打量對方反應。

當來這個班級教書，許老師跟聊過班級況。

所反映，班裡位學庭條件分優越。

學開都千萬級别勞斯萊斯。

婁康對這種為嗤之以。

錢起啊，都爸媽。

“們每分錢，都父母辛辛苦苦賺來。們賺錢為們能好好學，而讓們學裡面揮霍，學裡面炫耀。如果能把研究車，玩車态用學習，成績将會突飛猛進。”

婁康話，又讓所目聚焦到秦川。

都秦川錢，而且還極其錢種。

以幾萬裝修宿舍，以請男宿舍同學百萬名酒，以送舍友兄弟千萬豪車。

受過秦川好處，自然會維護秦川為。

但班裡并所都受過秦川好處。

些沒受過秦川好處，聽過肆揮霍故事。

現複雜。

方面竊秦川炫富為遭到學批評，甚至封禁。

另方面，又惋惜。

如果炫富為遭到禁止，以後自己被送豪車，餐概率豈等于零。

秦川面對全班注視，老師咄咄相逼，顯得從容迫。

沒氣急敗壞或尴尬難堪，而平淡問“老師說完嗎？這節課已經浪費半個時時間來聽廢話。說對，學學習方，來學習聽廢話方！”

秦川回怼，用魔法打敗魔法。

婁康臉鐵青，後槽嘎子作響。

氣歸氣，卻反駁對方。