：“麼時候才開始歡？”

歡夫妻餐讨論事嗎？陳韻又：“好像沒準确時間點，過後來約門，很反。”

樣話，概就歡。

句話麼講，其所起。

宋逢林覺得矯很理，頭得雀躍：“也沒。”

就沒吧，也麼事。

況且陳韻連談這些詞都些微尴尬，表岔開話題：“把倆拽起來吧，鋼課。”

周末叫孩子起件輕松事，宋逢林簡直費吹之力就到。

陳對門玩熱全轉化為學動力，完飯用催促就急着。

陳韻還給女兒保溫杯裝：“現也課，急麼。“

哦，陳扭頭跟爸爸介紹：“李老師好忙，定按時間來。”

學遲到退課時都計費。

女兒鋼課最才開始，宋逢林還真沒空過，問：“老師兇嗎？”

陳表誇張：“超級兇。”

瞎說，陳韻把杯子給女兒：“李老師隻比較嚴肅。”

然話，誰能鎮這樣活潑姑娘。

陳還沒掌握太詞彙，把所善統稱為“兇”。

避開媽媽扮鬼臉，牽着爸爸：“爸爸送。”

以為送麼争搶好差事，陳韻着也奔到爸爸邊兒子擺擺：“都，落個清淨。”

宋逢林自己應該沒孩子們這麼招煩吧，理所當然把本從這個“清淨”裡面摘除。

牽着個孩子，先把女兒送到區門教，再帶着兒子樓玩滑滑梯。

堂課分鐘，夠陳韻化個妝門彙。

難得穿件裙，時候點别扭，時時伸拽裙邊。

宋逢林着還以為被蚊子咬，從包裡拿驅蚊：“噴嗎？”

陳韻擡起腕：“。”

宋逢林嗅到淡淡，太确定：“玫瑰嗎？”