“……”

話音落，怕某也說同樣話，蓁蓁臉微變，識瞟陳璐，主動岔開話題：

“對璐璐，昨沒回嗎，媽說見公交車。”

陳璐就學對面學區區裡，門橫穿馬，之後個幾步，刷個門禁就到，根本需公交車。

“昨姥姥，沒回。”陳璐實話實說。

提到陳璐姥姥，傅雯蓁蓁同時愣，之後默契沒再繼續這個話題。

……

距離打自習鈴還到分鐘。

蓁蓁暫時退姐妹群聊，收剛來同學數學作業。

臨時囑咐傅雯點補數學卷子，會别忘交給。

蓁蓁後，陳璐從書最裡面摸本皮質筆記本，這這幾構推理說稿，還很需修改完善方。

從到，陳璐其孩子最同就特别歡書，尤其懸疑推理類書，裡書櫃推理說，裡面各式各樣推理風格書，陳璐每本都過遍。

學級時，陳璐就開始嘗試自己創作推理說，從學到，這寫就，以說書寫說陳璐最兩個愛好。

況且目也必須堅持寫作理由，隻提。

……

陳璐翻開筆記本準備修改稿，後傅雯并用抄着數學卷，嘴仍絮絮叨叨閑着：

“哎，璐璐，幹嘛呢，背條呢？”

“沒，昨背完。”

“又構說呢？”

“嗯。”

“，就點都擔老師事？”

“麼好擔。”

“唉，政治老師抱麼希望，反正肯定比孫老師，班任也麼來頭，菩薩保佑，但願這倆都好相處老師，然接來半活麼過啊，給種事老師當課代表啊！”

“……”

傅雯語氣似抱怨，似祈禱，陳璐沒回應。

覺得這個問題，因為聽到說換班任刻，裡就已經決定辭掉課代表職。

倒對老師見，隻除鄭薇，陳璐目給任何老師當課代表，僅此而已。