姜課時候還碰見過教導主任呢。之所以會這麼說，就因為今所見教導主任給覺很樣。

第教導主任完完全全就個虛，雜亂線條除會讓産密集恐懼之就别無其。第因為沒見面略過，但第，也就今，姜從受到股活。

具體好像舉止，又好像貌。本來用筆描繪形廓丁點…呃，說話，點類似于皮透膜附着物包裹全。

個畫面很像恐怖物電裡畫面，鮮活器官血脈隐藏層随時都能爆裂膜之。

但這個畫面似乎隻玩才能到，其npc學教職依舊将當成個普通來待。

“對。還個原因。”姜說，“之跟教導主任打招呼，幾乎都回應。但現隻喊，雖然會回話，也會點頭回應。”

這就很。

遊因又示閻州将昨們倆推測告姜。男碎片也笨蛋，結媽哥哥辛苦搜尋證據，昨推算猜測，完善補充：“這倆兄弟為實現滿自己麼願望，佯學領導潛入園，又動用神秘力量将這座園拽進規則怪談裡。規則…對抗們武器？隻确規則，就能對們進制約。”

“但媽哥太，如果真這樣，教導主任弟弟為麼救？還兩次？還些規則裡需教導主任才能解決事……麼倆都像夥。哦對，以及個長好陣營麼？們會面臨陣營戰嗎？”

從老師無縫轉變到媽份遊因把冰棍棒投入垃圾桶，取過濕紙巾，邊擦拭着皙指尖，邊跟孩子捋線索。

“兄弟倆願未必緻，隻哥哥目占據主導權，而弟弟作為制約方力量較為。隻更乎們兄弟倆交談時，長提到‘切都為弟弟’說法。”

這關聯件事發原因，但鑒于長當時能曉遊因場，或許故打釣魚牌也定。

“至于陣營，趨向于被同化玩為引誘曾經隊友玩鈎特捏造說法。長教導主任對抗關系沒實錘，别着急給自己隊站。”

總之，遊因：“還句，現太平靜，們完全寄希望于最後期末考試。現牌，已經暴，們兩個最好還隐藏份，這樣方便排後。”

姜老實應，麼，媽哥這麼說，種自己能給媽哥兜底錯覺。

鼓勵教育很好屬于。

後者扭頭向。

夕陽已經落，漫霞浸染世界每寸，也漆瞳點淬點豔。

遊因輕飄飄歎氣：“真時如流，麼都沒來得及，就這麼過。”

來昨夜造訪确實涉及到長核利益，否則也會專門派麼圍堵自己。

怕阻攔摸索剩餘規則。

绮麗霞散漫披遊因，調爛漫。姜本來以為自己已經習慣媽哥美，現卻依舊會被晃。

緒也跟着話塊兒飛散，姜扭頭望向，隔壁概教師庭炒菜冒飯菜沐浴從個角落飄過來，瞬間勾起青回憶。

其實仍處最青紀，但段青蔥熱血時永遠無法被代替，姜回憶起努力奮鬥段子，依舊覺得充實而美好。

歎氣，自禁發慨：“哎……真讓懷。”

姜同款青過往遊因好歹能跟産點共鳴，但也僅限于點。

姜顯然也聯到媽哥時代，着被鍍層遊因老師，忍媽哥穿模樣。