另邊，秦暮對周慶事隻略聞，并沒太。

作為個普通學，周慶跟們沒太關系，最也就周慶以擁閑散時間。

般都由學會負責這些。

當午課，任課老師正好對接學文藝部老師，便直接課堂問。

“過兩周慶，學會邊讓們藝術部幾個負責台劇美效果，沒自告奮勇？”

聽到這話，直接向秦暮跟何位置。

秦暮解，沒理會些視線。

何倒也些躍躍欲試。

周慶以往都辦很盛，今應該也會例，能夠周慶表現優異，後機會也會更。

隻本并愛表現，讓主動舉，還些好。

“老師，推薦秦暮同學跟何同學。”

好班長及時站起來。

聽到這話，秦暮詫異擡眸，這件事麼就跟扯關系。

何卻送氣。

頭，老師也好奇推薦原因。

“何同學直成績優異，次采風作業獲獎。”班長緩聲解釋，“而秦同學作品至今仍擺博物館裡，這以說們倆能力。”

這其。

其班長也覺得準備時間點倉促，樣型台除差錯，沒擔個責任。

與其說推薦，如說甩鍋。