女子還長假帶團，爬趟長呢，就寫個領導參觀學采訪稿還能寫麼男女差異來？

克制着向老師們宣講男女平等欲望，隻輕輕揮：“文章本成，妙偶得之。未聞男得而女得之說。必，且先再說好好。”

女先叫動得能義務加班，回到裡、周王妃座說起此事，都還狠狠誇宋時兩句。

這才真名士自風流！京裡些腐儒、纨绔子們麼比得？！

王妃聽着也禁些羨慕，隻礙着份能親自撰稿，倒也們稿子，指點幾處文采欠佳之處。周王雖頭次報紙，卻頭次見得邊寫稿子，還寫關乎自稿件，也叫們激起興緻，索性與王妃同改稿，改得滿溫款款，樂融融。

側王夫雖然沒摻進們夫婦共寫文章樂事，卻對着紙筆默沓聽容，自己對着煤油燈灼灼到夜。

親王尚挑燈讀書，側院裡桓皇親跟宋皇親自然敢。宋時加班回來，進門便見桓淩默默編着電學科普品文，替把電學曆史實驗改寫來。

文裡宋時會兒造玻璃盒盛嘉禾時發現靜電；會兒見電流逐而落，猜測能儲電而發瓶儲電法；會兒用磁鐵煉鋼時發現切割磁應線能發電……

編比還周全。

宋時湊會兒，忍邊親，調笑：“桓學麼這麼解，就老師往後報紙連載科普文章？”

桓學筆輕抖，紙落個墨點，含笑搖頭：“别老師着學寫字都把教，宋老師忒沒老師樣子，居然這樣打攪學。”

宋老師叫說得含愧，動作也收斂得老實起來，從旁邊取碟雌黃，調筆尖，替擦墨點。

桓學見收斂，倒恃寵而驕，撂筆等如别好老師般握着學教學寫字。宋老師之畢竟得周到，裡愧，這學面也免頭，雙包着毛筆，另換張紙，蘸墨汁紙寫字。

寫卻科普故事，而“欲購起電實驗套裝，到漢經濟園門預定，訂後得”。

字體歪歪扭扭，全然兩位進士練成功底。過最叫桓淩好笑卻還字，而寫來容——

這……廣告吧？

裡當官兒親自打廣告，都頭商自己打嗎？

壓，反包宋時，怪：“裡老師教學，竟怕學壞？也怕告訴長？”

告訴個長？長已經回，宋老師，告長也來及！

宋老師惡狠狠笑聲，胳膊沉，将子牢牢箍懷裡，從背後咬着朵說：“告訴個長？讓為師聽聽，東翁信學還信先？”

桓淩微微閉，任輕咬，舒緩笑：“罷，告。嶽丈教森嚴，縱然叫先欺負，也隻怨子婿，肯怪先，又能如何……”

如何，就先根兒點癢，咬幾罷。

宋老師這老師全無為師表樣子，進門便打擾子弟作文章，鬧得桓禦史科普文轉都沒能寫完，最後隻遞個摩擦起電實驗過。

但這報紙經刊發，便震動漢府，随即迅速讀書間傳抄傳閱，迅速席卷個漢、陝，遠處關、陝、邊、川……直至京與等。

講義标題便開宗義，寫“霆，俱恩。先民取用之澤久矣，今當采撷電，馴為民用”之語，奪盡衆目。