“都會接受，為麼還讓歡，”寇忱說，“得美，再說，沒面子。”

霍然笑起來。

笑到半發現寇忱往旁邊掃，跟着也過，排幾個女正沖着們笑得來。

霍然趕緊往後靠回牆。

寇忱馬跟過來，臉拍，女頓時都趴到，壓尖叫。

霍然巴掌拍開寇忱。

今才發現，們班居然這麼女，覺往兒都能迎女目。

“能好好着嗎？”霍然問。

“能，”寇忱回答得非常幹脆，“本事打。”

霍然偏開頭沒再說話。

“好，們繼續，”老袁說，“剛才幾位同學說得都很好，很代表性，也很讓這個老師驚，歡這樣敢說敢善于考們，咱們繼續。”

老袁鼓勵，再加半段這通又笑又喊興奮勁，都放開，平時太愛說話都開。

霍然教後面主任。

主任臉還以，雖然跟平時樣沒笑容，但得也并沒氣。

收回目，着周發。

如果讓說，還真應該說點兒麼，甚至像寇忱樣簡單幾句話都說來，更别說像徐凡樣。

平時根本就會這些問題，長這麼就沒過歡誰這種頭，就連到班幾對兒鴛鴦，也沒麼法。

現着班同學，說起自己以歡，表示自己現就歡，長支持，長反對，突然覺得挺。

這些平時跟自己沒麼同，聽說誰歡誰誰跟誰對兒就起哄同學，個個裡藏着這麼話。

這麼對比，自己仿佛都活似，連個歡都沒。

班會課第次到結束時間還無法結束。

最後主任到講台，才終于讓猶未盡來，到這會兒似乎才回過神，主任這件苟笑見躲，圍觀們放肆暢談全過程。

“今班會很精彩，”主任說，“容作具體評價，但這樣形式方向，覺得錯，今這樣暢所欲，才個班會本應該樣子，班會再流于形式，而能起到班會作用，這非常好。”

鼓掌。

霍然邊鼓掌邊等着主任“但”。

過似乎并沒但。

“們袁老師讓來聽聽們聲音，”主任說，“說，聽到，也聽進。”

掌聲再次響起，比之禮貌性鼓掌響亮。