“老師，您覺得奇怪嗎？”

“這本《國演義》所寫時間、物、容，乃至叙事法，與學基本緻。”

“就像構，莫名其妙被給偷”

“真奇哉怪也！”

甚至到，這個叫‘周樹’夥，會使用些同尋常段，隔空窺探。

否則，搶面，寫别無緻說，該作何解釋？

這裡面，必緣故！

但究竟麼原因，還得而

而施耐庵打量片刻，見徒弟愁眉展，裡仿佛蘊藏委屈，又無法說。

隻搖搖頭，勸。

“别太糾結！”

“這世間飽學之士，如牛毛，勝枚舉，又個解漢末國段曆史。”

“雖說百，形形沒兩片相同樹葉。”“但每片樹葉，都共同之處，何況呢？”

“興許，們碰巧到塊兒罷！”

“如果能到個叫‘周樹’，請幫完成《忠義浒傳》後半部分也好”

番歎，師徒相顧無言。

聊完這些之後，羅貫也再糾結，打算放執，另寫部說。

就叫《遂平妖傳》吧！

由于老師病容枯槁，體狀況比差，并未就此離。

而主動留來，悉照料，伺候施耐庵飲起居。

同時，文學方面懂方，也好及時請教，省得隔差來回奔。

見愛徒如此孝，施耐庵老懷慰，養病

視線轉，回到定遠。

自從《國演義》第部發以來，迅速遍全，門搶購者絡繹絕。

就連本該縣衙堂李芳，都成忠實絲。

來，得極為入迷，孜孜倦。

甚至，還學起朱元璋，把公務壓到縣丞頭，暫時當起甩掌櫃